外国诗二首《送娘曲》《我独自漫游犹如一朵云》教案.docxVIP

外国诗二首《送娘曲》《我独自游览如同一朵云》教学设计 外国诗二首《送娘曲》《我独自游览如同一朵云》教学设计 PAGE / NUMPAGES 外国诗二首《送娘曲》《我独自游览如同一朵云》教学设计 外国诗二首《送娘曲》 , 《我独自游览，犹 如一朵云》授课设计 授课设计设计 ［授课目的］ 一、知识技术 经过场景及意象的掌握感觉诗作的主题意识。 借助抒情况象的掌握来领悟象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。 二、过程方法 阅读感觉诗作的大体情谊，解析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。 三、感神态度与价值观 经过诗作感觉诗人借助抒情义象所抒发的伟大感情，从而提升自己的人格境地。 对诗人所训斥的社会现象形成自己正确合理的价值 判断。 ［授课重点与难点］ 一、全面正确理解帆所象征的人文含义。 二、辩证理解信天翁所代表的人格内涵。 ［授课方法］ 阅读感觉→谈论思辨→领悟感悟 ［授课时数］ 两课时。 课时 一、新课导入 唐朝诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”真切的 好诗，应该是心底的歌。今天，我们一同走近俄国 19 世纪的诗人莱蒙托夫欣赏作者朴实、明快富有意蕴的诗句，理解 作者孤独的个性以及不骄不躁的追求自由，追求完佳丽品的精神。 二、题解 写于 18 岁的《帆》是莱蒙托夫一首有名的咏物抒情诗，也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地神往着法国启迪思想所描述的