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《分数的初步认识》课堂实录
二、操作实践,探索知识
1
1、层层递进,多重感知
2
(1)初识 1 ,教学读法
2
师:嗯,同学们,仔细观察屏幕, 我们把这个月饼平均分成了几份呀?
生齐答: 2 份。
师:注意观察,(点课件)这一半呀正好是两份当中的几份?
生异口同声: 1 份
师:瞧,(师边点课件边说)把一块月
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