《孩子,把你手给我》读后感(多篇).docVIP

《孩子，把你的手给我》读后感想 ( 精选多篇 ) 《孩子，把你的手给我》读后感想 杨君 《孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以 及办理孩子的紧张关系时使用技巧， 可以改变孩子与老师的关系。 是我阅读完后对整本书内容的一个归纳。书中提到：在出现问题时，理论是没适用的，适用的只有技巧，这就是老师真切实现正确有效地与学生沟通的方法。 老师怎样与学生沟通，是找到技巧的路子；老师们需要详尽的技巧，还要 不断创新，以便有效办理一些突发事情——令人心烦的琐事、 矛盾和有时的危机。每一位老师都应该获得一些有效的工具和技巧。 但是现在的孩子需求不同样， 不同样家庭的孩子看法不同样， 那么老师就更加需要更多的技巧来办理问题， 从沟通中搜寻技巧，从办理问题中总结技巧使用的收效， 怎样使用，对不同样孩子的使用等等。 告别未成年，是一个 16 岁北京女孩的美国交换寿辰志。 作者是北京十中的吕晗子。在完好没有意理准备的情况下经过了国际教科文组织的交换生项目， 开始了她“孤身一人”在美国“闯荡江湖”的经历。 初到“举目无亲”的美国小镇，身为“英语聋哑少年”的她遇到了很多困难， 但她乐观的性格让她逐渐战胜了学习、生活、心理上的一系列困难，走过了一段洒满阳光和泪水的自我成长之路。 因为住在当地美国人家庭， 小作者有机遇以“家庭成员”的身份体验美国一般百姓的生活，包括亲情、衣食住行、节日、度假、工作、信奉等。小作者在和美国同龄人交往中感觉到了一个与过去生活完好不同样的崭新的世界。 联想起来，美国家长教育孩子的方式给我们一个启示，美国家长使用的技 巧是松开手脚让孩子去经历， 孩子遇到挫折时， 加强激励及有效的沟通；《孩子，把你的手给我》同样的告诉了我们一个道理，我们要善于使用技巧，加强沟通，让孩子有优异的成长过程。第三篇： 《孩子把你的手给我》读后感想 《孩子把你的手给我》读后感想 谢哲 近来正在读《孩子把你的手给我》一书，此书共分了 12 个章节，从看第一个章节《孩子把你的手给我》 ，就深深地被文章震撼了！ 海姆 洁诺特的《孩子把你的手给我》 ，每一章节都是围绕主题，用本质生 活中常发生的小事去指导家长， 教师，使用平常语言上一些的确可行的方法去教 导孩子。书中的家长，老师理解孩子、激励孩子的方法给我很大帮助，作为一名 老师，书中很多激励孩子、 必然孩子的话语更值得我去运用与学习。 老师需要一 种同情的语言， 一种能留下爱意的语言， 他们需要可以传达感觉的话语， 可以改 变情绪的回应， 可以引起好意的表达， 可以带来洞察力的回应可以显出敬爱的回应。老师说话要平和，要对孩子的心说话， 从自己的亲身体验，才真切理解了那些年轻的父亲母亲望着孩子流连忘返的眼 神，对老师千嘱咐万嘱咐的交付。作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！ 父亲母亲亲手把孩子交给了我们， 就是对我们的相信， 从这一刻起， 我起誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子， 因为我是一名教师， 同时我也是一位母亲， 我能理解千千千万做母亲的心情，“孩子把手给我，你们放心吧！” 说句实话，教师干的是一个良心活，孩子们小，不懂事，自理能力、表达 能力比较弱，从父亲母亲温暖的怀抱里抵达学校这个集体大环境中， 老师就应该像妈 妈同样体谅入微的照顾他、 教育他，引领孩子健康强健的成长。 我们都应看作为 家长心目中期望遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子， 爱自己的事业， 只要心中有爱就能做到！ 我们将托起祖国明天的太阳。 若是我们不对太阳倾注殷切的希望和爱心， 那么太阳也将不会放射灿烂醒目的光芒， 让我们都来做一个美丽的教育者！第四篇： 《孩子把你的手给我》读后感想 《孩子把你的手给我》读后感想 ——杨君 《孩子，把你的手给我》是学前组近来组织阅读的一本书，是一本很有意 义的有关老师与孩子沟通方法的书籍。 该书的作者是美国人吉诺特博士，《孩子，把你的手给我》 是他人生最后一部经典着作， 其中吉诺特博士的一句话——“不要不过成为老师， 而要成为一个身为老师的人”， 已经烙印在我的心灵深处。 这 本书最能感人我的是，在出现问题时，理论是没适用的，适用的只有技巧，这就 是老师真切实现正确有效地与学生沟通的方法。 这本书一共有十二章，每章均用精髓的小短文阐述。经过仔细阅读，将会 获得这些技巧。 每一章节用的都是本质生活中发生的一些小案例去引导老师， 在 平常用语上给老师支招， 有了这些少许的变化， 与孩子的沟通将会变得更加简单调些。 是的，每一位老师都应该获得一些有效的工具和技巧。但是随着社会的发展以及孩子的不断需求， 在新的学习环境下， 孩子更加需要新的学习方法以及教育方法。无论怎样， 有一件事情将永远是老师的职责： 创立一个有利于孩子们学习的感情气氛。为了改革，那就加强与孩子