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?基础会计实训?课程实践授课设计3555
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?基础会计实训?课程实践授课设计3555
?基础会计实训? 课程实践授课设计
实践工程一
实践工程:
依照模拟企业资料,编制试算平衡表 课时安排: 3 学时
实践条件:
试算平衡表每人一张
实践地址:
多媒体教室
训练技术:
1.编制会计分录 的能力 ;
2.建立 T 型账户的能力;
3.填制试算平衡表的能力。
对应理论知识点:
1.会计分录的编制
型账户的结构和特点
3.试算平衡表的分类和原理
实践授课步骤:
步骤一: 依照经济业务内容,编制会计分录; 〔30min 〕
要修业生业务第三章课后业务训练第四题的经济业务内容,达成相关会计分录;
步骤二: 依照会计分录和期初数据,建立 T 型账户;〔30min 〕
在认真理解 T 型账户的特点与各种账户的结构基础上,结合模拟企业的期初数据,完
成 T 型账户的建立及本期发生额与期末余额的计算。
步骤三: 依照已达成的 T 型账户,填制试算平衡表。 〔30min 〕
要修业生在建好的 T 型账户中,对应试算平衡表的相关账户内容,达成各个账户的期
初余额、本期发生额、期末余额的借贷方填制。
步骤四: 检查试算不平衡问题。 (30min)
大多数同学第一次做试算平衡表都会出现借贷不平的情况,引导学生自己查找原因。
步骤五: 总结本次实训的收效和存在的问题。 (15min)
核查指标:
1.会计分录的格式及其对应关系的正确性;
型账户的结构及核算金额可否正确;
3.试算平衡表的各项计算结果可否正确;
4.课堂表现。
?基础会计实训? 课程实践授课设计
实践工程二
实践工程:
依照模拟企业资料,填制原始凭证 课时安排: 3 学时
实践条件:
课本内所附原始凭证假设干张
实践地址:
多媒体教室
训练技术:
1.编制原始凭证 的能力 ;
2.审察原始凭证的能力;
对应理论知识点:
1.原始凭证的填制要求
2.原始凭证的审察原那么
3.票据日期的填制
实践授课步骤:
步骤一: 财会书写标准训练;〔45min 〕
要修业生依照财会书写要求填写实训一内容;
步骤二: 填制实训二的原始凭证; 〔45min 〕
在认真阅读原始凭证填制要求的基础上,结合模拟企业的经济业务,扮演企业职工的
角色来达成课内供给的原始凭证的填制。 〔角色如:仓管员、出纳、会计等岗位〕
步骤三: 审察和更正原始凭证。 〔30min 〕
要修业生变换角色,现作为稽核人员来达成对其他同学所填写的原始凭证的审察并对
错误的内容应责令更正。
步骤四: 总结本次实训的收效和存在的问题。 (15min)
核查指标:
1.财务书写的格式可否标准;
2.原始凭证的相关内容可否填写完满、正确;
3.审察过程可否能够查找出对方的错误;
4.课堂表现。
?基础会计实训? 课程实践授课设计
实践工程三
实践工程:
课时安排: 1 学时
原始凭证的审察
实践条件:
实训达成的原始凭证假设干张
实践地址:
多媒体教室
训练技术:
1.编制原始凭证 的能力 ;
2.审察原始凭证的能力;
对应理论知识点:
1.原始凭证的审察原那么
2.票据日期的填制
实践授课步骤:
步骤一: 原始凭证填制的根本要求是记录真实、内容完满、书写清楚、填制及时。 〔45min 〕
步骤二: 对接受的原始凭证的审察主要应从真实性、合法性、正确性和完满性四个方面。
所谓真实, 就是原始凭证应如实反响经济业务的原来容颜, 不得掩盖、 歪曲和捏造。 第一
经济业务的双方当事单位和当事人必定是真实的;其次,经济业务发生的时间、地址和填制凭
证的日期必定是真实的;再次,经济业务的内容必定是真实的;最后,经济业务的实物量和价
值量必定是真实的。
所谓合法,就是原始凭证所反响的经济业务必定吻合国家政策、法律以及会计法规、制度
和估量的规定。第一,不真实的原始凭证,如假发票、假收据、假车票等均是不合法的;其次
虽真实但制度不同样意报销的也是不合法的,如个人因私购置物品、出门旅游而用公款报销等;
再次,虽能报销,但高出规定比率和限额的局部也是不合法的。如职工出差超标准乘坐交通工
具、住旅店,超标准开支医药费等等。
所谓正确,就是原始凭证的文字表述和数字计算必定正确无误。第一,文字、数字的书写
要清楚、工整、标准,不得潦草, 不得任意自造简化字, 不得任意省略; 其次,人民币符号 “¥
与阿拉伯金额数字之间不得留有空白,数字前有“¥〞的,后边不再写“元〞字。汉字大写金
额前必定有“人民币〞三字,而且,它们之间不得留有空白。再次,数量、单价与金额要计算
正确无错,大小写金额应一致。最后,原始凭证必定使用钢笔或圆珠笔填写。支票必定使用碳
素墨水,而且数字不得更正。
核查指标:
1.财务书写的格式可否标准;
2.原始凭证的
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