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;序言;教学目标
有感情地诵读并背诵全诗。
培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。
教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。;;教学过程;;教学过程;;;教学过程;全诗反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？请用意象或原文诗句回答
明确：（1）譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。;;作者用高高明月，不可掇，来比喻人才难求。忧的内容是“人才难求”。;以自己喜欢的方式背诵《短歌行》。
课后练笔：《我眼中的曹操》。;感谢聆听
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