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中学美术教学问题及对策探讨 一、中学美术教学中存在的问题 1.课程地位受到冲击，课时安排难以保证。一些学校不重视美术教学，美术课程地位受到冲击，课时安排难以得到有效保证。鉴于美术学科的重要性，教育部门明确规定中学生美术学科的课时量，但一些中学为了保证升学率，减少了美术课时，安排其他学科占用美术教学时间，美术课程教学得不到有效保证，难以发挥实际功效。部分学校根据学生注意力的集中程度，将考试科目安排在第一、二节课，而美术往往被安排在后面的课时，部分学生难以集中精力学习美术。2.教学手段创新不足，信息技术未充分应用于教学。随着新课程改革的不断推行和现代科技手段的不断涌现，教学领域出现了越来越多的教学方式，推动教学领域不断革新。部分学校往往将一些新颖的教学手段运用在语文、数学等学科，而美术教学手段缺乏创新。部分教师在课堂教学中仅通过口耳传授的方式，向学生教授简单的美术知识和技能，没有将信息技术充分运用于教学。3.教学思维僵化，教师专业技能水平亟待提升。美术教学不能跟随时代进行革新，是影响美术教学的重要原因。部分美术教师的教学思维僵化，缺乏创新思维。模仿是美术课堂最重要的教学手段之一。部分教师仅仅根据课堂主题在黑板上展示一幅样图，让学生根据内容进行模仿，并根据学生模仿的程度评价学生的作品。一些教师没有根据学生的美术作品对学生进行适当的辅导，让学生充分表达作品的内容、讲述作品传达的现实意义。 二、中学美术教学中存在问题的原因分析 1.教学理念滞后。部分学校的美术教学理念较为滞后，对美术教学不够重视，美术学科难以充分发挥自身的价值。部分学校一味强调升学率，重视考试科目，忽视美术学科对学生的重要影响，压缩了美术教学时间，美术教学资源的投入不足。部分家长过于关注孩子的考试成绩，不重视孩子的全面发展。部分学校仅重视培养学生的美术技能，忽视了培养学生的美术素养。2.美术教育发展不均衡。美术教学活动需要一定的物质条件作为支撑。一些经济发展较快的地区，教学水平相对较高，对美术的重视度较高，美术学科的相关基础设施也较为完备；部分地区缺乏相应的物质保障，难以为美术教学提供基础的教学条件。3.教师自身素质不足以适应新课改需求。教学由教师的“教”和学生的“学”组成，二者缺一不可，不能过度重视某一方，更不能忽视另一方的重要性。在教学过程中，部分美术教师仅仅根据自身经验，选择简单的知识进行传授，教学内容过于分散、简单，教学手段单一、落后，不符合中学生的心理发展特点，影响了学生的学习积极性。 三、解决中学美术教学问题的具体对策 1.提高对美术教学重要性的认识。美术学科具有情感性、形象性、多样性等特点，其对学生的全面发展至关重要。从其属性看，美术作为人类情感生活和精神生活的创造性体现，借助一种独特的方式表现出来，在一定程度上记录了人类社会的政治、经济、文化、思想的演变历程。美术已成为当代人文学科不可缺少的一部分，在培养学生的人生观、提升学生的综合能力等方面发挥着重要作用。同时，美术学科是普及素质教育的基础和前提，学校应意识到美术课程的重要性。只有意识到课程的重要性，才能更好地开展相关的课程教学。作为基础教学的一门学科，美术教学是美育的重要途径，也是提升学生综合素质的重要方式。美术具有全体性、普遍性、基础性等特征，能为学生提供美术知识及技能指导，全面关注每名学生的成长，培养未来社会需要的人才。部分学生在学习美术时，仅仅借助简单的模仿提升自己的美术技能水平，忽视了提高自身的创造力、想象力及其他各方面能力，偏离了美术学习的初衷，影响了自身的长远发展。学校应充分认识美术教学的重要性，从革新教学观念、教学模式、教学手段入手，整体提升美术教学质量。其一，转变教学理念。学校要通过各种举措保证美术学科的课时量，禁止随意增减课时量的行为，提高社会各界对美术的重视度，重视学生的全面发展，提升学生的综合素质，从美育的角度培养学生的审美能力。其二，改变教学观念。学校要积极落实教育部门的各项政策，保证美术教学的课时量，避免其他学科占用美术课时的现象，充分发挥美术学科的价值，促进学生的全面发展。其三，家长应改变应试教育观念，从各个方面培养学生的综合能力，不能只追求孩子的考试分数，更重要的是从孩子的兴趣出发，提升其综合能力。2.创新美术教学方法。学校要紧跟时代潮流，根据教学领域的革新，不断创新美术教学方法和手段，充分整合原有的美术教学资源，积极改进美术教学，为学生提供良好的学习环境。教师必须与时俱进，积极了解当今先进的教学模式，不断学习。从师资力量到美术教学需要的基础设备，学校要增加对美术学科的投入，招聘专业能力较强的教师，为学生提供完备的学习条件，培养学生的综合能力。相关部门应加大对美术教学的支持力度，增加美术配套设施，为学生提供必要