《应用数学》b精品课程建设方案 .doc.pdfVIP

谢谢观赏 《应用数学》B精品课程建设方案 应用数学课程是我院理工类各专业的一门必修的重要基础课与工具课。为了充分 发挥高等数学课程在高职教育中的作用，也是为了配合我院高职数学分层次改革，根 据高职高专教育培养目标和教学要求，特制定应用数学精品课程建设发展规划。其目 的是使我院应用数学课程建设步入一个新的循环，上一个新的台阶，把应用数学课程 逐步建设成为教学水平高、教学过程完备的院级精品课程。 一、应用数学精品课 程的建设目标、步骤 本课程的建设目标:用2年左右的时间,研究确定基本适应我院高职各专业应用数 学分层次教学改革的课程内容体系、教学大纲与要求、习题库系统、试题库系统、主 教材、辅助教材、学习方法指导等。逐步将优秀教师的讲稿、教案、教学录象片等做 成电子资料上网，形成网络资源。 1．结合我院各专业各层次抓紧研究高职各专业各层次应用数学的课程内容与课 程体系，自编教学要求与大纲； 2．结合现代教育技术的发展进一步改进教学手段和教学方法； 3．建立高职各专业各层次应用数学习题库与试题库； 4．录制部分优秀教师的一些教学片； 5．编写并力求出版符合我校应用数学教学实际的各层次校本教材； 6．陆续使各层次应用数学试卷、应用数学电子教案、《应用数学》教学大纲、应 用数学学习指导、应用数学试题库等教学资源上网。 二、应用数学课程建设的主要工作与标准 按照应用数学课程建设的基本要求和标准，结合我院应用数学课程建设现状，设 计近阶段应用数学精品课程建设的主要工作与标准是： （一）加强教师队伍建设，促进教师队伍最优化 师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键。因此建设一支教师素 质优良、结构层次合理、教学水平高的教师队伍是搞好课程建设的前提，也是课程建 设的一项长期性工作。通过加强政治思想和职业道德教育，培养教师具有对学生的高 谢谢观赏 谢谢观赏 度责任感，对教育事业的强烈事业心和献身精神。通过加强教学研究，建立一支对高 等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、教风严谨、勇于 进行教学改革的教学骨干队伍。 （二）提高群体教学质量，实现教学过程规范化 提高数学教学质量是高等数学课程建设的主要目的，教学质量的高低不但是备 课、讲授、辅导、作业、考核各个教学环节的综合反映，也是教书育人及学生能力发 展的综合体现。 1．制定教学过程规范，包括授课计划规范、理论备课规范、课堂教学规范、作 业辅导规范、考试考核规范、教书育人规范，把提高群体教学质量落实到教学过程的 每一个环节中。 2．落实备课规范，提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻研大纲，研究教 材，掌握教学目的、要求和重点，研究和掌握教学方法。授课计划要体现教学目的、 教学方法、教学思想。 3．抓住课堂教学这个中心环节，争取最佳教学效果，课堂讲授必须执行课堂授 课规范，做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构合理、条例清楚、语言精炼、板 书工整且布局合理，要充分调动学生积极性，启发学生思维，培养学生能力，要注意 理论联系实际，加强教学的科学性和思想性。 （三）建立主、辅教材体系，实现主、辅教材系列化 教材建设是衡量一个教研室业务水平高低的重要标志之一，教材质量对教师教与 学生学的质量均有直接影响。 1．认真分析高职高专应用数学教学基本要求和国内外高职高专教材的特点，结 合我院专业情况，编写并力求出版数学课程主干教材，所编教材要结合我院高职数学 分层次改革。符合当前教学改革的形势，适合我院办学特点，做到教师易用，学生易 学。 2．建立与主干教材配套的辅助系列教材，完善主辅教材体系。辅导教材包括： 习题集（解）、学习指导、试题（卷）库。 （四）完善教学文件资料，实现教学管理制度化。教学文件对教学活动的开展具 谢谢观赏 谢谢观赏 有指导作用，教学管理是提高教学质量的保证。教学文件建设，教学管理水平对教学 质量具有直接的影响