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不做小马虎授课设计 不做小马虎授课设计 不做小马虎授课设计 不做“小马虎〞 授课要求： 1、培养学生养成做事认真认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 2、让学生理解学习、做事时马虎的害处。 找到不马虎的方法，知道要认真完成自己担当的任务。授课重点、难点： 知道要认真完成自己担当的任务，初步培养做事认真认真的好习惯。授课准备： 收集视频、故事教时安排： 课时 第一课时 授课要求： 经过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。 2. 初步养成优异的学习习惯和生活习惯， 做事认真认真、 不马虎， 并且持之以恒， 形成习惯。 授课重点、难点 ： 让学生知道做事马虎、马虎是不良习惯，知道马虎的危害。 授课过程： 一、故事“小马虎〞 学生看课本“小马虎〞试讲故事。 师讲小马虎的故事。 谈论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友〔引导学生答复马虎、马虎等〕 小结：像马小虎这样，做事不认真，马马虎虎，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了别的一个名字呢，你们知道是什么吗因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。 师表达马虎的害处。 二、情味活动 认识“马虎〞 1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，我们大家一起跟他去种树吧！认真看图，谁 来讲讲这个故事你认为马小虎是个怎样的小朋友 2、像马小虎这样，做事不认真，马马虎虎，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的 小伙伴又给他起了别的一个名字呢，你们知道吗因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。 板书：小马虎 三、情味游戏 捉马虎 1、同学们，其实马虎这个小弊端也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗结果怎么样 2、老师收集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢 3、联系自己——捉马虎 1．小 内：看 本中的 ，学生 一 自己在生活中的小 虎：学生批拼音作 ，找出 的地方，登台来 同学 正； 作 正确的学生 手，你是怎么做的呢 怎 才能做到不 虎 1〕 一 ，找自己 文、数学作 本上的小 虎。〔把学生分成四人小 交流，大家互相提个醒，今后改正 些 虎的小弊端〕 2〕小 内交流：①校内的小 虎：仔 想一想，从开学到 在，你有没有忘 做 日忘 小黄帽有没有忘了 文具来上学 ② 同学 一 ：在家里我什么事 虎 。 同学起来 各自的 虎。 4、大家想一想， 小虎若是素来没改掉自己的 虎，慢慢地他 大了，成了大 虎，他成了 一名医生，一名建筑 ，一名老 ，会怎么 ?? 四、 虎危害大 1、是啊， 虎不 影响自己， 会危害 人。 2、出示 片：司机 虎了，医生 虎了，建筑工人 虎了， 行 虎了??不 这样， 虎甚至 会付出生命的代价。 第二 授课要求： 1、知道做事马虎、 虎、无耐心是不良 ，掌握战胜不良 的本 。 2、 学生理解学 、做事 虎的害 。 授课重 点： 学生在平 生活中养成优异的学 和生活 。 授课 程： 一、情味活 克 虎 1、同学 ，听了 个故事，你有什么感想你 做小 虎 你 做小 虎 2、怎 才能在平 不 虎呢 大家在小 里 。 3、 合学生 言板 ： 真、仔 、 、 划、父亲母亲、老 的帮助?? 4、其 啊，在我 身 就有好多做事 真的小朋友，大家 看 片， 我 把大拇指送 他 。 二、 真 1、下面我 来做个小游 ，看大家是不是学会 真，不 虎了。 2、玩游 ： 静静 ，找 。小 列 成排站， 第一个 的静静 。 每 最后听的 小朋友来 你 的静静 。 3、 原因： 什么成功什么原因使我 游 失 了呢〔引 学生 出不仔 、不 真〕 4、 利的小 怎 才能做好 个游 。 小结：做游戏时，听的时候必然要认真地听。还要记住，说的时候要讨情楚。 5、总结不马虎的常用方法：认真看、认真听、会检查、专心做、常提示、动脑筋。 三、辞别小马虎 同学们，经过这一节课，你们马上养成认真不马虎的习惯可能比较难。老师教你们一个方法， 可以制作一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮助，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马 虎的弊端改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变 成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的弊端改掉了，看谁的七色花开得最娇艳。