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高三数学考前提醒 一、 历年高考数学试卷的启发 试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向； 解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明，叩使不会证明结 论，该结论在后问中也可以使用。当然，我们也要考虑结论的独立性； 注意题目中的小括号括起来的局部，那往往是解题的关键。 二、 高考数学临场解题策略 高考的临场发挥尤为重要，研究和总结临场解题策略，正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防不合理 丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学的检索方法，挖掘思维和知识的潜能，考出最正确成绩。 1、 调整大脑思绪，提前进入数学情境 考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角 色，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我抚慰， 从而稳定情绪、增强信心，减轻压力、轻装上阵，使思维单一化、数学化，以平稳自信、积极主动的心态准备应考。 2、 “内紧外松”，集中注意力，消除焦虑怯场 集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度 集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，那么会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清 醒愉快，放得开，这叫外松。 3、 沉着应战，确保旗开得胜，以振奋精神 良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即 下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有 一个艮好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最正确思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题 得一题，不断产生正鼓励，稳拿中低，见机攀高。 4、 “六先六后，，，因人因卷制宜 在通览全曷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之 后便是发挥临场解题能力的黄金时间了。这时，考生可依自己的解题习惯和根本功，结合整套试题结构，选择执行 “六先六后”的战术原那么。 .先易后难。即先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际情况，果断跳过“啃”不动的题目，从易到难，也 要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措，应 想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略， 即先做那些内容掌握比拟透彻、题型结构比拟熟悉、解题思路比拟清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使 思维流畅、超常发挥，到达拿下中、高档题目的目的。 先同后异。即先做同科同类型的题目，思考比拟集中，知识和方法的沟通比拟容易，有利于提高单位时间的 效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以防止“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减 轻大脑负担，保持有效精力。 先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在解答大题之前尽快解决， 从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理根底。 先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决 一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维根底和解题条件，所以要步步为营，由点到面。 先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，那么先做高分题;估计两题都不易, 那么先就高分题实施“分段得分，以增加在时间缺乏前提下的得分。 5、 一“慢”一“快七相得益彰 有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速那么不达，结果是思维 受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“根底工程”，题目本身是“怎 样解题的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面 可靠的依据。而思路一旦形成，那么可尽量快速完成。 6、 面对难题，讲究策略，争取得分 会做的题目当然要力求做对、做全、得总分值，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分， 缺步解答：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤, 或者是一个个小问题，先解决问题的一局部，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。 特别是那些解题层次明显的题目，或者是己经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未 得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。 跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先成认中间结