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中学体育田径教学安全问题分析 摘要：随着我国教育体制改革的逐渐深入，体育课程也开始受到大家的重视和关注，各种体育项目应运而出，成为教师开展体育教育的重要内容，通过有效的教育指导，促进学生体能素质的提高。田径项目是中学体育课程中的一项重要内容，对学生的学习和成长有极大的促进作用，通过对学生的田径训练，可以充分锻炼学生的体能素质和心理素质，实现学生的健康成长。同时，教师也要认识到在田径教学中依然存在安全问题，需要加强重视，并采取措施进行改革和预防。本文对中学体育田径教学的安全问题进行简单的分析，对改革策略进行了探索。 关键词：中学体育；田径教学；安全问题；改革策略 教师在中学体育课程教学中，对学生开展指导和教育，是通过组织锻炼，提高学生的身体素质，让学生更加健康。体育课程是学校教育中最容易出现安全问题的学科，在体育课程中学生受伤的案例屡见不鲜。田径教学中存在各种安全隐患，需要教师在实际教学中加强重视，并能充分结合学校的教育资源，提出解决安全问题的建议，减少安全事故的出现，促进体育教学的健康发展。[1] 一、中学体育田径教学的安全问题 (一)田径教学的内容和组织形式存在问题。体育课程中组织学生进行田径活动，让学生利用运动锻炼体能和磨炼意志，促进学生的身心发展。但在中学教育中，由于场地的问题或教学观念的原因，田径教学的内容比较枯燥单一，只有立定跳远、实心球、短跑等几个固定内容，没有创新教学内容。单调的课堂活动经常会让学生感受厌烦，学生不愿意进行田径运动，因此，教师要加强对教学内容和形式的创新。(二)在田径教学中没有形成科学的教学策略。教师在中学体育课程教学中，要实现高效的田径教学，不能一味要求学生进行锻炼和学习，而要根据学生实际情况，开展合理的安排，制定科学有效的教学策略，实现田径教学的关联性。但在实际教学中，没有形成一套完整的教学计划，无法形成体系，影响了田径教学的效果。同时，没有形成有效的评价和考核标准，很多教师过于关注学生的知识或技能学习，忽视了学生在运动过程中的评价。 二、中学体育田径教学安全问题的改革策略 (一)根据田径教学要求，提高教师专业素质。教师在中学体育田径教学中，由于各方面的原因，存在不少的安全问题，严重影响了学生的身体健康，给田径教学造成极大的阻碍。教师要根据教学大纲进行深入分析，并提出合理的教学规划，促进体育田径教学质量的提高。教师作为田径课程的主要负责人，他们的专业素质直接影响到田径运动的教学质量。因此，教师要加强重视，根据田径教育的要求，提高教师的专业素质。在素质教育不断实施的今天，体育教师也要加强对专业知识的学习，利用课余时间对相关知识进行有效补充，与时俱进，并能根据教学实际对自身教育方式进行改进。如，学校可以定期对教师进行专业素质的培训，让教师通过及时的培训学习，更新自己的教育思想，改革传统的体育教学方法，促进体育课程高效进行。同时，学校也要注重对体育教师的激励，包括物质或精神的奖励，促使教师在体育教学岗位中不断发展进步。(二)田径课堂内容，创新活动组织形式。一般的体育田径课程包括跑步和立定跳远等。这些内容比较简单枯燥，很多学生的学习兴趣不高。因此，教师在体育课程中要丰富田径教学的各种内容，创新活动的组织形式，形成多样化的教学模式。[2]教师在体育田径教学内容时，要充分结合课程标准的要求。如，开展短跑教学时可从过去蹲踞式起跑方式上，增加站立侧向起跑和卧撑式起跑的方式；教师可以根据跳远的内容，给学生加上跳板跳跃的内容，培养学生的兴趣。同时，对学生开展合理的分组，安排学生进行小组比赛，实现对田径教学的创新。(三)田径评价方式，提高课堂教学效果。在如今的体育田径教学中，传统的考核评价方式已不能满足现代教育的要求，需要完善对学生在田径学习中的考核评价方式，既要提高学生的体育技能，又要注重对学生的活动过程中的评价指导。教师在中学教学中，对学生开展短跑的评价，需要对学生相关技能知识掌握情况进行测试。但不能是最终成绩，还要充分考虑学生在课堂活动中的参与度和表现，对学生展开综合性的评价，从而有效提高田径教学效率。 参考文献： [1]卢彩萍.田径类项目在中学体育与健康课中的重新审视[J].当代体育科技,2013(11). [2]陈建国,赵堃.湖北部分中学田径开展现状及拓展方向的设计[J].武汉体育学院学报,2005(9).