高一语文组工作经验交流.pdfVIP

高一语文组如何有效集备 本学期以来，高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和 文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探 讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工 作,现总结如下： 一、积极开展教学理论的研究学习 1、本学期，我们备课组组织学习“信息技术”的运用，通过学习和讨论，展开读书交流会，交流经验。 教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。 2、加强学生对基础知识的掌握，为高二的学考最好准备。针对各班的学情，出有针对性的练习。 3、积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进 行借鉴，明确了今后的努力方向。 二、加强集体备课，充分挖掘教学资源 备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课，定期定时开展集体备课，根据新教材的特点， 宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，中心发言人在备课组活动中，将 自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨，其他教师对中心发 言人的解读再进行进一步的交流。备课体现“四备”：一备课标：精心钻研、深刻领会新课程标准，弄清 本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及知识的内在体 系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探索精神、创新意识和 实践能力的培养角度出发，精心选择适当、灵活的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：教师之间加 强学法研究，提高学法指导的能力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法指导，培养学生的学习 能力。 加强集体备课，教师之间经常围绕教学进行交流和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学 习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了集体智慧，挖掘了教育资源，促进了教师专业发展。 三、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动 1、本学期，我们学科组的重心是“评点教学法的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试， 取得了一些心得，初见成效。 2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学习研究每个 人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。 三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量 1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚 持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、 作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。 3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试 的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学 的一个重要尺度。 四、创办文学社和文学期刊，培养学生的爱好和特长。 本学期继续在抓好学生良好习惯养成的基础上，重视学生语文学习兴趣的培养，创办了长风文学社和《嘿！ 同学》文学期刊，培养了学生的写作特长。