《第6章实数》教案 （同课异构）2022年沪科版 (3).docVIP

6 实数 教学目标： 1.通过具体的习题，强化学生对初步二次根式的运算能力 2.理解在实数范围内，以前学过的运算法那么和运算律同样适用。 3.能够熟练进行实数的相关运算 教学重点： 1、实数中相反数、绝对值、倒数的运算 2、实数中简单的加减乘除、乘方的运算 教学难点：平方根的相关运算 【专题四：实数的运算】 1．计算 ⑴ ⑵ 解：原式= 解：原式= ⑶ ⑷ 解：原式= 解：原式= ⑸ ⑹〔〕 解：原式= 解：原式= 2．计算 〔1〕 〔2〕 3．解以下方程： 〔1〕 〔2〕 解 解 ⑶ ⑷ 解 解 ⑸ ⑹ 解 解 4．想一想：〔1〕请你计算： 〔2〕小成编写了一个如下程序：输入→→立方根→倒数→算术平方根→，那么为 。 综合测试 一、选择题 1．以下各数中无理数有〔 〕． ，，，，，，，，． A．2个 B．3 个 C． 4个 D．5个 2．25的算术平方根是〔 〕． A． B．5 C．－5 D．±5 3．的相反数是〔 〕． A． B． C． D． 4．如果是实数，那么以下各式中一定有意义的是〔 〕． A． B． C． D． 5．实数，在数轴上的位置，如以下图，那么化简的结果是〔 〕． A． B． C． D． 6．有以下说法：①有理数和数轴上的点一一对应；②不带根号的数一定是有理数；③负数没有立方根；④是5的平方根．其中正确的有〔 〕． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 7．以下对的大小估计正确的选项是〔 〕． A．在4～5之间 B．在5～6之间 C．在6～7之间 D．在7～8之间 8．假设，为实数，且，那么的值为〔 〕． A．－1 B．1 C．1或7 D．7 二、填空题 9．一长方体的体积为162，它的长、宽、高的比为3：1：2，那么它的外表积为 ． 10．化简根式= ． 11．假设13是的一个平方根，那么的另一个平方根为 ． 12．在以下说法中①是0.81的平方根；②－9的平方根是±3；③的算术平方根是－5；④是一个负数；⑤0的相反数和倒数都是0；⑥；⑦是实数，那么；⑧全体实数和数轴上的点一一对应．正确的个数是 ． 13．比拟大小 ， ． 14．满足不等式的非正整数共有 个． 15．假设、都是无理数，且，那么、的值可以是 〔填上一组满足条件的值〕． 16．假设实数、满足方程，那么与的关系是 ． 17．64的立方根与的平方根之和是 ． 18．假设与互为相反数，那么 ． 五、教学反思：? 16.1 二次根式? 教学内容： 〔a≥0〕是一个非负数. 2．〔〕2=a〔a≥0〕. 教学目标： 理解〔a≥0〕是一个非负数和〔〕2=a〔a≥0〕，并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出〔a≥0〕是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出〔〕2=a〔a≥0〕；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键： 重点：〔a≥0〕是一个非负数；〔〕2=a〔a≥0〕及其运用． 难点、关键：用分类思想的方法导出〔a≥0〕是一个非负数；用探究的方法导出 〔〕2=a〔a≥0〕． 教学过程： 一、复习引入〔学生活动〕口答 1．什么叫二次