北师大版六年级下数学教案-2.14 比例的应用.docVIP

小学课时教学设计 课 题 比例的应用 总第 14 课时 教学内容 比例的应用 教学目标 使学生理解比例的意义，会根据比例的基本性质解比例。 2、联系学生的生活实际创设情境，体会解比例在生产生活中的广泛应用。 教学重点 使学生自主探索出解比例的方法，并能解出比例中的未知项。 教学难点 用比例解决生活中的实际问题。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： 1、请写出一个比例，并说说它的各部分名称。 2 、比例的基本性质是什么？ 自学感悟： 阅读课本第19页，并尝试解答其中的问题。 合作探究： 1、14个玩具汽车可以换多少本小人书？你是怎样解答的？在组内交流你的想法吧！ 2、说说书中用比例解答的方法，4：10=14：x，为什么可以这样列？ 复习比例的有关知识。 阅读并尝试解答。 读懂问题情境，先尝试用自己的方法解决，再在小组内交流。 汇报点评： 1、4：10=14：x，怎样解这个比例？ 请同学板演解比例的过程，并弄清根据是什么？ 2、你还能列出其他的比例来解这个问题吗？ 巩固练习： 1、解比例： 24：0.3=x:0.4 x:4=3.5:7 2、写出比例，并求出未知数 （1）40和x的比等于5和8的比 （2）等号左边的比是3.6：4.8，等号右边的比的前项和后项分别是1.5和x。 板演解比例的过程，然后说说每一步的依据。 独立完成 板书设计 比例的应用 4：10=14：x 解：4x=10×14 (根据比例的基本性质) x=35 教学反思