【试题】教育理论基础试题及答案(共六份试卷).docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 老师 老师招考训练学心理学试题及答案（共六份试卷） ( 第一卷 ) 一，单项题 杜威所主见的训练思想被称作是 ( ) ； 存在主义训练思想 B. 要素主义训练思想 C. 有用主义训练思想 D. 永恒主义训练思想 在 17 世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的训练家是 ( ) ； 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 老师在训练工作中要做到循序渐进，这是由于 ( ) ； 同学只有机械记忆的才能 B. 老师的学问，才能是不一样的 C.训练活动中要遵循人的身心进展的一般规律 D. 训练活动完全受到人的遗传素养的制约 身处训练实践第一线的争论者与受过特地训练的科学争论者亲热协作， 以训练实践中存在的某一问题作为争论对象，通过合作争论，再把争论结果应用到自身从事的训练实践中的一种争论方 法，这种争论方法是 ( ) ； A. 观看法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动争论法 马克思主义训练学在训练起源问题上坚持 ( ) ； 劳动起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 生物进化论 必需把训练摆在优先进展的战略位置思想的提出始自党的 ( ) ； 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 7. 反映一个国家协作政治，经济， 科技体制而确定下来的学校办学形式， 层次结构， 组织治理 等相对稳固的运行模式和规定，这是指 ( ) ； A. 训练制度 B. 学校训练制度 C. 训练体制 D. 学校领 导制度 8. 《中华人民共和国义务训练法》颁布于 ( ) ； A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年 北京师范高校学制争论小组于 1981 年在其附属中学校开头进行的学制试验是 ( ) ； 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D.五四制 马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是 ( ) ； A. 训练与生产劳动相结合 B. 加强现代科学训练 C. 开展网络训练 D. 高等学校扩招 教学从本质上说，是一种 ( ) ； A. 熟识活动 B. 老师教的活动 C. 同学学的活动 D. 课堂活动 师范学校的显现，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上来说， ( ) ； A. 是同时的 B. 师范学校显现得早 C. 老师成为一种独立的社会职业的时间早 D. 说不清楚 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 在训练活动中，老师负责组织，引导同学沿着正确的方向，接受科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是说 ( ) ； A. 同学在训练活动中是被动的客体 B. 老师在训练活动中是被动的客体 C.要充分发挥老师在训练活动中的主导作用 D. 老师在训练活动中是不能起到主导作用 学校阶段是进展同学个性 ( ) ； A. 并不重要的时期 B. 特殊重要的奠基时期 C. 没有成效的时期 D. 最不会受外界影响的时期 德国训练家赫尔巴特是 ( ) ； A. 儿童中心论的代表 B. 老师中心论的代表 C. 劳动训练中心论的代表 D. 活动中心论的代表 在 1951 年提出“范例教学”主见的是 ( ) ； A. 赫尔巴特 B. 瓦·根舍因 C. 怀特海 D. 克伯 屈 在人文训练与科学训练的关系问题上，应坚持的是 ( ) ； A. 坚持人文训练为主 B. 坚持科学训练为主 C. 坚持人文训练与科学训练的携手并进 D. 要看情形而定 训练内容是训练者与受训练者共同熟识的 ( ) ； A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由 我支配的特殊的环境， 让我在这个环境里培育他们， 我可担保， 任意选择一个， 不论他父母的才能，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以依据我的意愿把他们训练成为任何一种人物 —医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗；”这是 ( ) ； A. 遗传准备论的观点 B. 环境准备论的观点 C. 家庭准备论的观点 D. 儿童准备论的观点 结构主义课程理论的代表是 ( ) ； A. 杜威 B. 怀特海 C.布鲁纳 D. 克伯屈二，多项题 美国当代著名训练家，心理学家布卢姆认为完整的训练目标分类学应当包括的主要部分是 ( ) ； 认知领域 B. 日常生活领域 C. 情感领域 D. 动作技能 E. 安全领域 文化进展对学校课程产生的影响主要表达在 ( ) ； 内容的丰富 B. 增强国家对课程改革把握权 C.课程结构的更新 D.为课程改革供应物质基础 E. 课程改革由受训练者完成 我国学校训练层次包括 ( ) ； A. 幼儿训练 B. 初等训练 C. 中等训练 D. 高等训练 E