我来说《那一年，面包飘香》-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 我来说《那一年，面包飘香》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　　说课的内容是《那一年，面包飘香》，将从析教材、说学情、释构想、述过程以及谈反思五个方面加以阐述。　　一、析教材　　《那一年，面包飘香》选自中等职业学校语文基础模块（上册）第四单元“职场起点”。本篇课文主人公的经历和中专学生有很多相似之处，学生通过本课的学习对职业会有更直观、感性的认识；另一方面，通过学习学生容易与人物形象产生感情共鸣，增强学好本专业的信心和决心。　　从语文学习的要求看，阅读要注意筛选文章中的关键信息，在准确理解字、词、句含义基础上，培养学生能够用自己的语言对文章进行阐释和评价。　　二、说学情　　本课的授课对象是服装展示与礼仪表演专业一年级的学生。　　从学生的认知分析，学生经过初中阶段的语文学习，已经掌握了阅读叙事文体一般的分析方法。本篇课文生字词少，语言平易朴实，学生能较好理解文本内容。　　从本专业学生特点分析，学生愿意表达、擅长表演，但筛选概括能力不强，表达能力欠缺。所以课堂上主要通过朗读和阅读方法指导训练，培养学生语言表达和概括的能力。　　基于以上分析，特制订如下学习目标：　　1.知识与技能　　通过学案指导学生整体阅读，把握课文通过细节描写、间接描写表现课文主旨的方法，提高理解概括文章主旨的能力。　　2.过程与方