未成曲调先有情，情到浓时理自明-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 未成曲调先有情，情到浓时理自明 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　　列宁说过：“没有‘人的感情’，就从来也不可能有人对于真理的追求。”情感是追求真理和一切道德行为的重要前提。“感人心者，莫先乎情”，情感是思想政治教育的灵魂。对于政治老师来说，没有情感的教学就等于没有明媚的春光，或如荒漠戈壁一样，孤寂，没有生气，教学者动情，学习者方能动容。　　一个完整的课堂，往往包含多个教学环节，如新课导入、讲授新课、复习巩固、拓展延伸等等。而“良好的开端是成功一半”，在课堂教学中，导入环节虽然在每节课中所占的时间不多，但所起到的作用却是不可忽视的。于是，本文打算仅从新课导入这一环节说起，谈谈如何在一堂课的开始与学生谈好“情”说好“爱”。　　一、润物无声，“默默”传“情”　　润物细无声是教育教学很高的境界。政治教学中的情感教育有时也需这种润物细无声的传情方式。著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花 ，，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这第一锤就是良好有效的导语。正如我在一本教育教学著作上看到的一句话：“ 一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好序幕，一篇新闻要写好导语，一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头写得好——就如向平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲一听的感染。”　　例如，我在讲