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学困生工作计划范文精选五篇 一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我 们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能 让我们少走很多弯路。 学困生工作计划 1 全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高 学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和 培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。进一步巩固 并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。通过个别辅导使学生转变观念，认真对待学习， 发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长 期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里 。在学生中形成 “赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所 长，学有所用。 提高整个班级的素养和成绩。 因此，特制订本学期 的数学学困生辅导计划。 一、学生情况分析 本班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学 习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质 量较好，但也有少部分学生如高艺文、石博文、石显林、李绍泽、楚 舒浩、马梓贺、王嘉晨，等等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书 写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注 重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过学 困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。 二、具体措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们 不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错 第 1 页 误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采 取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的 缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点 和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的 。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对掌握 特别差的学生，进行个别辅导。实行日清，周清，月清。平时，在学 困生之间开展一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁 成绩好等。 3、结对子生帮生 布置适当、适量的学习内容，让优等生适当给予帮扶，定期让让 学困生总结自己的进步。为调动他们的积极性学期末颁发最佳组合将 。 另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时 戒备、处处设防。在这种逆 反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道:亲其师 ，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞 开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更 多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山 ，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到 “精神所至，金石为 开”的奇特效应。 总之，在素质教育的今天，差生辅导工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的 学困生的辅导工作更具成效。 学困生工作计划 2 一、指导思想 本着 “没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生， 只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教 育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自 第 2 页 卑的心理。在学生中形成 “赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我校每 个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量 。 素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根 据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习 困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点 ，而且认真的分析了学困生形成的原因。并且制定了 “学困生工作计 划”。 二、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做 好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通 过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该