人教版五年级上册数学教案-第五单元第九课时实际问题与方程1.docVIP

人教版数学五年级上第五单元第九课时教学设计 课题 实际问题与方程1 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1、知识与技能 使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx -a=c等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。。 2、过程与方法 让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。。 3、情感态度与价值观 使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。 重点 使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣 难点 根据题意分析数量间的相等关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回忆旧知，引出新知：完成练习 分析数量关系并写出来： (1)我们班男生比女生多8人。 (2)小明跳远成绩超过原记录0.08米。 (3)小明身高比去年高了2cm。 (4)足球上白色皮比黑色皮的2倍少4块。 学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。 　　板书课题：实际问题与方程 学生独立完成，指名板演。 复习数量关系，为今天学习的用方程解决实际问题组准备。 讲授新课 一、学习例1： 1、教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。 （1）小组讨论 A 从图中获得了哪些信息？ B 你能用算术方法解决吗？ 学生汇报展示 教师订正。 出示线段图：思考：你能根据图意列出等量关系式吗？ 学生讨论，合作写出关系式。 学生展示汇报。 教师根据学生回答总结： 原纪录+超出的部分=小明的成绩 小明的成绩-原纪录=超出的部分 小明的成绩-超出的部分=原纪录 教师指导学生。 学校原记录+0.06米=4.21，写出所有的等量关系) ?如何列方程? 解：设设学校原跳远纪录是x米。 (x+0.06=4.21) ?解方程。 (x=4.15) ?检验，写出答语。 (如何检验?把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。) （9）学生根据后两种关系式，用林外两种方法独立列方程，解决问题。 （10）小组讨论： A 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？ B 解决同一个问题，我们列出了两个不同的方程。如果让你选择一个方程，你会选择哪个？说说你的想法。C 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？ D 方程解法与算术解法有什么区别? （11）做一做: 完成73页做一做。 学习p74页例2. 出示教材第74页例2： 思考： A 从图中获得了哪些信息？ B 要解决的问题是什么？ （2）小组讨论交流。 （3）展示汇报 （4）根据题意画图，并写出灯亮关系式。 （5）学生合作完成。 （6）教师小结： 黑色皮块数×2＝白色皮块数＋4 黑色皮块数×2－白色皮块数＝4 黑色皮块数×2-4＝白色皮块数 （7）选择一种等量关系列方程解决问题。 （8）教师订正。 小组讨论： 家回想一下，列方程解决实际问题有哪些步骤？ 汇报展示 教师小结： ?找出未知数，用字母x表示； ?分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程； ?解方程并检验作答。 做一做 列方程解决问题：75页第五题。 课堂练习。（用方程解决问题。） 小明每天骑自行车从家到学校需1刻钟，已知小明家到学校有3750米，小明每分钟行多少米？ 师徒二人加工一批零件，已知师傅每小时加工25个，是徒弟的2倍还多5个。徒弟每小时加工多少个？ 15商场降价促销，一种空调优惠350元后售2150元，这种空调的原价多少元？ 果园里一共种340棵桃树，比杏树的4倍少20棵，杏树种了多少棵？ 5、猎豹是世界上跑的最快的动物，速度能达到每小时110km,比大象的2倍还多30米，大象最快能达到多少千米？ 学生思考，讨论，用算书法解决问题。 学生思考讨论，汇报展示。 学生小组内合作完成。 学生自己动手列方程解方程。 学生小组讨论，汇报展示。 学生独立完成。 学生会做解决问题。 学生独立完成。 学生小组讨论，汇报展示。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生合作交流，培养学生的合作意识。 学生合作完成关系式，一方面培养学生合作能力，零一方面为今天学习的用方程解决实际问题做准备。 培养学生的而合作意识。 对用方程解决实际问题加以巩固。 学生参与解方程，培养学生解决问题的能力。 巩固列方程解决实际问题。 通过小组交流，培养学生的团结合作的意识。 检验自己所学知识是否学会。 通过合作交流，总结解方程的方法，培养孩子的合作意识和解决问题的能力。 培养学生独立解决问题的能力。 巩固形如ax=b的方程的解