六年级上册英语教案（冀教版）.docVIP

六年级上册英语（冀教版）Lesson18教案 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 18：The Snowman 课型 新授 教材分析 本单元的题目是Seasons，讲授有关季节的天气，衣着和活动。重点是让学生掌握如何描述自然，尤其是冬天的衣着和活动。 学情分析 本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们有了一定的语言知识和语言技能的积累，通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的提高阅读能力，发展学生的思维，分析和表达能力。激发学习兴趣。 教学目标 1. 知识与技能目标： 能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息； 提高看图说话的能力，树立用英语交流的意识； 通过不同任务的设置和完成，培养学生的综合语言能力和技能。 2. 学习策略目标： (1) 培养学生通过对图片的观察和讨论能主动猜测，想象，构建故事的发展； (2) 通过小组合作共同完成故事表演。 3. 情感态度目标： 通过与伙伴之间的交流，让学生珍惜友谊，关心朋友，关爱他人。 教学重点难点分析 重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。 难点：学生能看图说话复述故事。 教学策略分析 本课是单元的一节故事课，故事内容关于John和雪人的一系列互动，故事不但具有趣味性，而且将本单元的重点知识巧妙地融合在故事之中。对于培养学生的阅读策略和巩固新知都极有帮助。 课前准备 教师 PPT课件、与故事相关的小道具 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1：Warm-up Greeting. Sing the song in lesson 15. Brainstorming T: What season is the song about? Do you like winter? How is the weather in winter? What do you wear in winter? What do you like to do in winter? 回答老师提出的冬天的问题 【设计意图】歌曲能够激发学生的学习热情，将课堂带入学习英语的氛围，并为接下来冬天的讨论做好铺垫。 【设计意图】激活学生关于冬天的知识储备，将学生带入与故事相符的冬天的情境中。帮助学生自然，顺畅的进入到故事课的学习当中。 Step 2：Pre-reading 教师出示故事中的第一幅图picture 1。 T: Who is in the picture? What does he wear? What is he doing? 听故事 【设计意图】语境是故事的最重要局部，便于同学理解语言的意义，理解语言运用的具体环境。故事中的图片对创造自然、真实、完整的语境有很大的帮助。通过对picture1的描述使学生了解故事背景，置身故事情境中。同时激起学生想要进一步了解故事的兴趣。 Step 3: While-reading 1. Picture 1 （1）播放图一的录音，回答问题： Who are talking? What does John’s mother tell him to do? What did John do? （2）模拟母子对话，学生结对设置同样情境编对话。 Picture 2 （1）观看Picture2视频，判断正误。 （T）John took off his hat and put it on the snowman  （T）The weather is cold and snowy.  （F）The snowman can’t talk .  （F）John took his hat off the snowman, because he was sad. （2）通过师生问答，深入挖掘图片内容，预测接下来要发生的故事。 T: Why does John give his hat to the snowman? S: Because it is cold and snowy. T: What happened after the snowman got the hat? S: The snowman talked to John? T: How does John feel? How do you feel if a snowman talks to you? What can a snowma