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冀教版二年级数学上册《乘法的认识和意义》教案 教材分析要求学生初步认识乘法，掌握乘法所表示的意义和读法。本节内容是在学了100以内加减法混合运算以后学习的，学生有了扎实的加法基础。同时学好本节内容也为学习乘法口诀表打下坚实的基础。学情分析学生学习了100以内的连加和连减。对于求几个相同加数的和，有扎实的计算基础。更容易理解和学习乘法的意义。 \t /Health/er/_blank 教学目标知识与能力目标初步认识乘法，知道乘法比加法简便，掌握乘法的意义和读法。过程与方法目标通过对比法认识乘法，掌握乘法的意义和读法。情感态度与价值观目标通过对比法学习，认识乘法比加法简便。提高学生学习数学的兴趣。 \t /Health/er/_blank 教学重难点重点理解并掌握乘法算式的意义和读法。难点理解并掌握乘法算式的读法。教学策略与 设计说明通过连加算式的举例引出乘法的意义。通过对比法理解乘法比加法简便。??教学过程一，复习旧知（5分钟）??老师在黑板上列出连加算式：3+4+5=??? 10+20+30=2+2+2=???? 5+5+5=师巡视学生计算情况，并适当予以纠正。??二，探究新知（15分钟）??大家观察上面四个连加算式有什么不同的地方？师引导学生回答后，引出今天的学习内容：今天我们来学习如何更简单的求几个相同加数的和。师板书：?????????? 4+4+4+4+4=????此算式可写成4×5=???????? 3+3+3+3+3=此算式可写成3×5=?像这样求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算，用乘法计算比较简便。?4+4+4+4+4???5个4相加，可以写成4×5或5×4。读作：4乘5或5乘4。?三，课堂巩固练习（5分钟）??5+5+5+5+5+5????????写成乘法算式是（?????????? ），读作（??????????????????? ）?点名四个学生上黑板计算，其他学生在练习本上做。四，课堂小结? 2分钟今天我们初步认识了乘法，学习了乘法的意义和读法。求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算，我乘法计算比较简便。五，布置作业? 1分钟 ?完成本节书上课后题。?? 板书设计??????????????? 乘法的认识和意义???????????? 4+4+4+4+4????? 5个4相加???? 可写成4×5或5×4。?? 读作：4乘5或5乘4。?