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2021年小学心理健康教学计划 一、年级概况分析： (1)总体上小学生心理特点： 1、 心理的内部稳定性较差。平常我们的心理状态处于 一种平和状态，也就是没有太大的心理情绪波动，而稳定性 差，就是说情绪波动比较大，俗话说“孩子的脸，六月的天, 说变就变了。”能把孩子的脸跟六月的天放在一起比较，足 以说明孩子的心理稳定性差，也就是情绪波动比较大。 2、 好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。 3、 好胜，但是韧性差。什么事都想争第一想要赢别人, 证明自己厉害，但是容易受挫折，一点小失败就觉得不得了 了，天都塌下来了。 4、 自控能力不足。其实这点非常重要，因为在小学很 常见。上上课心就跑到操场上去啦，做做作业，就想着晚上 妈妈买什么好吃的啦。稍微严重一点，就控制不住自己的身 体，一直要动，抓抓头啊，咬咬手指、咬咬铅笔啊等等。 5、 自尊心和自主欲强烈。稍微批评两句，他就觉得很 委屈，或者一点小矛盾他反应就很强烈。然后认为他自己什 么都对的，别人什么都错的，以自己为中心。 6、 批评力不足。不懂得自我批评，有时候，会一时分 不清对错，做错了事自己都不明白，甚至不知道悔改。 7、人际关系简单化或不知所措。就是说不会与人相处, 跟人交涉、特别是跟大人相处时惶恐不安，甚至拒绝参加社 交活动。 (2)各年级学生心理特点： 一年级学生心理特点： 一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点