人教版PEP三年级上册英语Unit 1 Hello！B Let’s talk Let’s play.docVIP

三年级英语上册第一单元第3课时教案 Unit1 Hello！B Let’s talk Let’s play 一、教学目标 能力目标： 1. 能在真实的语境中学生能运用句型What’s your name?询问对方姓名，用My name’s ....回答；并能在语境中理解、运用Goodbye! Bye!与别人道别。 知识目标： 能听懂，会说句型：What’s your name? My name’s .... Goodbye! Bye! 情感、策略、文化目标： 1. 通过学习让学生体验英语学习的乐趣。 2. 通过小组活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作意识。 3. 通过正确的自我评价和他人的评价，进一步了解自己，培养自信心和学习英语的兴趣。 二、教学重、难点 教学重点： 在第一节课的基础上，了解询问别人姓名的日常交际用语What’s your name?和回答My name’s ... ; 在语境中会用Goodbye! Bye!与别人道别。 教学难点： 1. 在真实情景中正确运用所学句型What’s your name?和My name’s ... . 2. 在不同情景中灵活运用两种自我介绍的句型I’m ....和My name’s ....并能正确发音What’s 和name’s. 三、教学准备 人物头饰、课文录音、歌曲录音和PPT 四、教学流程 教学设计参考 个性化备课 Before class: 分组 T: In our class, there are 2 groups: Group 1 and Group 2. If you do well, you can get a happy face. OK? Boys and girls, come on! Step1 Preparation 1.Let’s sing the song：“Hello!” T: Great! （设计意图：通过唱歌营造英语学习的氛围，复习打招呼用语“Hello!”,使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。） 2. Introduce yourself鼓励学生在全班同学面前做自我介绍。 师先示范：Hello! I’m Miss ... --- Hello!/Hi! I’m.... 师及时评价Super! Wonderful! A happy face! 3. 由上面的活动，教师说：I’m Miss .... My name’s....引出并教读“My name’s ...”. （设计意图：通过复习第一课时的句型，复习旧知并导入新知。教师要及时表扬发音清楚流利的同学。） Step2 Presentation 学习My name’s... 1. 板书该句型并教读。 2.开火车练习。 3.逐渐引导学生用“My name’s...”介绍自己。 （二）学习What’s your name? 1.看图1猜测 （1）Look and guess. Who are they ?(图上有谁？) What are they talking about?（他们在谈论什么?）Maybe... 及时评价Super! Wonderful! A happy face! （2）Look, listen and answer引导生听音，看Let’s talk 图1并回答: T: Let’s check.生听完回答：他们在谈论叫什么名字。 师接着问：How do you know? 学生根据前面的铺垫会回答：My name’s John. （3）老师继续问：How does Mike ask?(Mike怎么问的？) 教师引出并板书教读“What’s your name?”分别示范what’s,your, name 发音。并用手势示范练习：name?,name?,what’s your name?? （4）出示句子卡片开火车练习。 2 .师生分角色问答 ---What’s your name? ---My name’s John., 男女生问答，小组问答。 3.师与一生示范图1文本： Hello! I’m .... What’s your name? My name’s .... 小组内练习，并展示。 及时评价Wonderful! （设计意图：引导学生带着问题看图，猜图，听音，熟悉文本，在理解的基础上学习对话核心句型What’s your