六年级上册英语教案Lesson 21 Christmas Cards.docVIP

六年级上册英语教案Lesson 21 Christmas Cards 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson21 课型 new 教材分析 本课是一节写作与语篇综合课，本单元的主题是李明在加拿大和朋友一起度过圣诞节，了解西方的圣诞节。本课的主要内容是了解圣诞节的知识、制作圣诞卡和复习将来时“be going to”。学生对于西方的节日很感兴趣，因此教师要通过让学生制作圣诞卡片、尝试写等各种活动来 调动学生高涨的学习热情。 学情分析 六年级的学生有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。 教 学 目 标 1、知识与技能目标： （1）学生能认读、理解并运用下列句型：Are you ready to send a card to…? 2、情感态度目标: （1） 让学生更多地了解西方的节日，比较西方的节日与中国的有哪些异同点。 （2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。 教学重点难点分析 1、重点： （1）学生能认读、理解并运用下列句型： Are you ready to send a card to…? （2）学生能够熟练运用句型Let’s find a card with________ on it. 2、难点： 学生能正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态进行圣诞卡片的书写。 教学策略分析 提供给学生交际的机会，培养学生的人际交往能力。教会学生监控自己的学习过程，主动学习，有效调控。 课前准备 教师 单词卡片、动词短语卡片、多媒体课件、投影 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step1 Warming up Greeting and Revision 1、教师通过Free Talk的形式和学生进行交流，很快进入英语学习中。 T: Hello！How are you? What did you do yesterday? What are you going to do tomorrow? 2、Sing a song “I write you a postcard”. 1、学生回答并且可以任意提问其他同学。 2、学生在唱歌中复习已学过明信片的写法。 通过Free Talk的形式复习上节课学习的一般过去时与一般将来时态。 唱歌的环节除了课前热身之外还复习了明信片的格式与写法，为这节 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 课的圣诞卡片的制作和书写打下基础。 以找圣诞卡片上的图片入手，让学生了解圣诞卡片的样式。幻灯片出示多张卡片，卡片上的图片快速出现又快速消失，让学生快速记忆卡片上对应的图片，吸引学生的注意力，教师用文本内容提问，让学生在感受文本的同时，更容易掌握新授内容。 学生带着问题听录音，初步感知对话情节，在接下来的阅读中进一步体会对话中的新语言，了解对话的内容，目的是巩固所学的新语言知识，为学生进行语言情景的创设做好铺垫。 教 师 活 动 学 生 活 动 Step2 Presentation and Practice 1、课件导入新知 （1）Let’s find a card with ____ on it. Class, There are many Christmas cards .What’s on the cards? I’ll show you.教师出示课件。 T: Let’s find a card with a tree on it. S: Point to the card. T: Here’s the tree. （2）教师示范并带读句型。 （3）老师让学生提问Let’s find a card with gifts/Santa… on it. （4）教师问得到卡片的学生 T：Are you going to send the Christmas card? S: Yes. T: Who are you going to send the Christmas card? S: To …. 2、听录音学文本 （1）Listen to the questions : a : What is Li Ming going to do? b :What does his cousin Jing like? （2）ask the students answer the questions . 1、学生回答老师问题。在老师带读下练习句型。 2、学生根据幻灯片的快速变换记忆圣诞卡片上的图片。 3、记忆正确并回答最快的学生可以得到一张圣诞卡片。 4.学生