一年级语文比尾巴优秀教案.docxVIP

《比尾巴》教学设计 梓潼马鸣：郭全富　　教学目标：　　1、认识11个生字,认识两个偏旁“扌〞提手旁、“八〞八字头。　　2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。　　3、知道一些动物尾巴的特点。 学情分析： 在学生眼中,小动物是他们亲密的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其它动物尾巴特点的兴趣。 教学重点、难点：　　重点：识字、写字，朗读课文。　　难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。　　教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片、问句卡片。教学过程：　　一、激趣导入　　1、小朋友，你喜欢小动物吗？　　2、今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出他们的名字好吗？〔快速出示六种动物图片，依次贴在黑板上〕　　3、小动物们要来干什么呢？看老师写课题〔6、比尾巴〕。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题，师强调“尾巴〞是轻声词，师范读、领读。　　〔教学开始，通过生动形象的小动物图片，创设了一个把学生领入意境的学习情趣，利用儿童的好奇心理，激发了学生的学习兴趣。〕　　二、整体感知，初读课文。　　　1、这些小动物是怎样比尾巴的呢？赶快读读课文吧。读课文如果遇到不认识