《中国第五大发明——汉字》阅读练习及答案.docVIP

中国第五大发明 —— 汉字 ①汉字是现在世界上仍在使用的最古老的文字。 从甲骨文算起， 已有 3500 年以上的历史了。 古埃及的圣体字、 巴比伦的楔形文字、 中美洲的古玛雅文字等接踵成为历史的遗迹， 唯汉字 独存。 中国人用数千年的聪慧才华创建出来的奇观， 在世界文字史上是唯一无二的。 它承载 了中国五千年绚烂文明， 到现在依旧拥有旺盛的生命力。 特别是汉字计算机输入的优胜性， 使 汉字的奇观更令世人惊讶和服气。汉字可谓中国“第五大发明”。 ②汉字拥有超越方言和古今语言差其他功能。 有名学者安子介先生说， “中国由黑龙江到云 南，汉字全通。”“中华文化绵延五千年，是用汉字记录的。”“西方字母的形式，依据历 史说也是由象形而来，以后变为拼音，各国文字不一样，互相联络的纽带断了，结果欧洲分红 大小十数个国家。 假如中国从前也走这条路， 早已出现江苏国、 广东国了。 我国方言这样多， 汉字的语音没法在‘语音学’上一致，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。 汉字对汉 族产生了不行估计的凝集作用。 ”可见，汉字拥有超越方言和古今语言差其他功能， 这对汉 民族的形成和中国的一致拥有重要的作用。 ③汉字能够引起想象和联想。 因为汉字以形表意， 使用汉字时观其形而得其意， 此中必然有 想象和联想产生。并不是只是由象形字直接演化过来的字这样，如“日” “月”等。会心字也 是这样，如“歇息”的“休”字，由“人”和“木”两部分构成，就是“人”靠着“树”歇 息。我们从字形的拼组关系中即可想象出这字的意义。 其实，有些形声字的声旁也是表意的， 如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。所以，汉 字引起想象和联想的强盛作用值得我们重视。 ④汉字有益于发展大脑智力。 从神经心理学和神经语言学的研究成就看， 拼音文字是倾向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知 中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字能够开发大脑左、右半球的潜力，有益于发展大脑智力。所以，从 音、形、义三者联合上去学习汉字是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字， 拥有独到的形式和持久不息的生命力。 我们要从头认识 汉字的价值，充足挖掘汉字的神秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 4．依据第①段文字，就内容方面提出一个有思虑价值的问题。 (2 分 ) 示例一： 为何汉字可谓中国 “第五大发明” ？ 示例二：世界上古文字接踵成为历史遗迹， 为何唯汉字独存？ 示例三：“汉字已有 3500 年以上的历史”与“它承载了中国五千年 文明”能否矛盾？ (所提出的问题有思虑价值，即可得满分 ) [ 分析 ] 依据首段内容发问要联合文意，要有思虑价值，不行过于简单。可用“为何 ” 的句式来发问。 5．选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？ (3 分 ) 说明汉字拥有超越方言和古今语言差其他功能， 对汉民族的形成和中国的一致拥有重要的作 用。 (意思对即可得满分 ) [ 分析 ] 文中引用安子介先生的话分为三层，引用后用“可见”加以总结，加以总结的话即为 答案所在。 6．依据选文第④段，你以为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，能否合适 使用汉字的中国人？请说明原因。 (3 分) 不合适；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经拥有 开发大脑左、右半球的作用，所以西方学者“开发右脑”的主张不合适使用汉字的中国人。 [ 分析 ] 本题考察挑选提守信息，整合内容重点。解答本题要抓题干重点词“开发右脑”，这 和发展智力相关，在文中第④段，而文中已明确“汉字是大脑左、右两半球并用的‘复脑文 字’” “学习汉字能够开发大脑左、右半球的潜力，有益于发展大脑智力”，由此可得出不 合适的判断。 7．依据下边示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引起了你如何的想象和联想。 (3 分) 示例：“悟”左面是“心”，右边是“吾”，合在一同就是“我经过思虑而有所领悟”。 示例：“尘” 上边是 “小” ，下边是 “土” ，合在一同就是 “渺小的土” 。“吠” 左面是 “口” ， 右边是“犬”，合在一同就是“狗叫”。“诽”左面是“言”，右边是“非”，合在一同就 是“言非其实”。 [ 分析 ] 联合示例，联合文中第③段的例子，认真思虑构成字的两部分和字的意思的内在联 系，再模仿示例的句式来表达就能够了。