六年级语文后进生辅导内容4篇.docxVIP

六班级语文后进生辅导内容4篇 六班级语文后进生辅导内容第1篇　一、指导思想　不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。提优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮忙老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，挂念差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的挂念下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。　二、具体学情分析　差生状况分析　杨凯、房劲儒 这两名同学基础差，学习新知慢，遗忘快，理解力量差，连基本的字词把握起来都很困难，而且学习习惯差，上课易走神，课后懒散不完成作业　宋以 惰性思想严峻，家庭作业基本不能按时完成或完成很差而且学习起来比较慢，理解、背诵、默写、积累都落在人后　秦天宝学习态度也很端正，很认真，基础的字词、背诵、默写掌　握都还可以，但涉及到理解、应用写作的部分就格外吃力，反复练习也把握不好。　倪文鹏 智力较差，尤其是记忆力差，