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训练学后进生转化4篇 训练学后进生转化第1篇　众所周知老师的教学工作琐碎繁多，教学任务重工作量大，使我体会最深的是后进生的转化工作。老师做好后进生工作，不但关系到全班的合格率，而且关系到一个班良好学习气氛的形成，而如何开展后进生工作，摆在我们面前的最突出、最应留意的问题就是要敬重和理解后进生。下面本人就浅谈一下如何开展这一工作的做法。　一、为什么要敬重和理解后进生　作为一个训练工作者，只有把同学应当学习的学问都教给同学，才能是一个称职的老师。首先，只有敬重和理解后进生，才能消退他们与老师之间在心理上存在的冲突。通常后进生往往都有一种自卑、不爱说话，爱打闹不听老师话等，误认为老师和同学都看不起他，称赞他、犯难他。这样的师生关系，简洁使后进生同老师、同学之间形成阻隔。不利于良好班集体的形成，班级教学难度大大增加。假如老师这时还不能正确关注理解和对待他们，久而久之，冲突会越来越大，他们便在学习和生活越来越远离集体。从而影响正常的教学秩序。相反，假如老师能正确理解并敬重后进生，准时了解他们，关怀他们，使他们觉得自己仍旧得到老师的关怀，行为将渐渐得到转变。因此建立良好的师生感情，冲突就会渐渐消逝，从而为老师进一步做好工作制造了条件。例如在我所教的两个班中，有一部分的后进生她们成果差，被同学们看不起，从而产生自卑感，对学习失去信念，面对这部分的后进生，我抽时间跟她们谈话，从中得知她们成