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鹬蚌相争教学设计  鹬蚌相争教学设计范文 教学目标： 1、知道这则寓言所讲的故事。 2、能通过讨论解决问题。 3、能自编自演课本剧。 4、有感情地朗读课文。 5、懂得互不相让只能让别人得利的道理。 重点目标：知道寓言所讲的故事。 难点目标：懂得互不相让只能让别人得利的道理。 教学过程： 一、导入： 同学们，喜欢猜谜语吗?今天，老师也给你们带来了几个谜语。不过，这是几个画谜。认真地看，从每一张图中都能猜出一个成语来呢!(出示图画：滴水穿石、藕断丝连、狐假虎威、守株待兔。生猜。) 呀，都猜对了!瞧，电脑博士奖励我们一本书作为奖品。(出示一本书。)认真看，你发现了什么?(“寓”字里面有“道理”，“言”字里面有“故事”。) 聪明的孩子们，这回，你知道什么是寓言了吧? 那你知道学习寓言要先学什么?再学什么?(先学故事，再学道理。) 这节课，我们就来学习《鹬蚌相争》。(板书课题，“鹬”“蚌”两个字写在田字格里。) 二、实施目标： (一)、初读。 1、自由读这则寓言，读准字音。 2、同桌读，互相听一听，他读的正确吗? 3、读词： 鹬 “鹬”是一个生字，而且非常不好记，不好写，你有什么好办法记住它呀?(指名说)从这个字的字形我们就能知道，“鹬”是一种……，瞧，(出示图)，所以它是鸟字旁。认识了，也记住了。能在本上端端正正地写一个吗?别着急，先观察一下老师在田字格里写的这个字。相信你能比老师写得好