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PAGE 1 江苏农牧科技职业学院 教学质量优秀奖和教学模范标兵评选办法 （讨论稿） 为加强教学工作，促进教学改革，提高教学质量，在全体教师中形成敬业爱岗、教书育人的良好风气，学校设立教学质量优秀奖，以表彰在教学工作中教学效果优秀、工作业绩突出的教师。为规范教学质量优秀奖的评选工作，特制定本办法。 一、评选范围 取得教师资格证并在我校从事教学一线工作三年以上、具有讲师（实验师）及以上职称、且近三年连续完整承担1门（含）以上课程的教学任务、完成学校规定的教学工作量的校内专兼任教师。 有以下情行之一者不得申报该年度教学质量优秀奖： 1.教学纪律松懈，不服从所在学院（部）教学任务统筹安排。 2.近三年发生过教学责任事故或受过党、政纪律处分。 二、评选条件 （一）基本条件 1.思想政治和师德师风方面：自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，即政治方向坚定，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会。 2.教学业务方面：模范遵守教师工作规范，对教学工作认真负责；积极承担教学和教改任务，完成或超额完成规定的教学工作量。精心组织教学，备课认真，有内容翔实、与时俱进、注重理论联系实际的电子教案、教学PPT和在线开放课程资源，在教学业务和教学改革方面取得优异成绩，得到同行专家和同事的普遍认可。 3.教学效果方面：在学院（部）同行专家民主评议和教学测评中教学效果获优秀等次。评选年度前三年内学生评教平均得分85分（含）以上、且绩效考核排名在所在学院（部）专兼任教师的前30%。 （二）评选条件 1.教研教改方面满足下列条件 （1）积极开展教学改革和教学方法研究，评选年度前三年内主持完成过校级重点教研项目或者参加（前三名）省（部）级及以上教学质量工程等项目，经校级及以上机构评审（鉴定）结题，研究成果对提高教学质量有实效且有特色。 （2）评选年度前三年内在省级（含）以上教育教学类刊物以第一作者公开发表教学研究论文1篇（含）以上。 2.实践教学效果方面满足下列条件 （1）评选年度前三年内指导学生各类大赛，参加各类竞赛获得省（部）级三等奖（含）以上奖励的专业指导教师。 （2）评选年度前三年内指导学生毕业设计（论文）获得校级（含）以上优秀论文的指导教师或优秀毕业设计团队的指导教师（排前三名），或作为通迅作者指导学生在省级（含）以上专业性学术刊物上发表学术论文1篇（含）以上的教师。 3.信息化教学方面应满足下列条件 （1）重视信息化教学设计，注重以学生为中心建立教与学新型关系，构建体现信息技术与教育教学深度融合的教学组织模式，合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，教学资源配置全面合理，实施在线学习和混合式教学，能提供相应的佐证材料。 （2）课堂教学充分体现信息化环境下的教学理念，围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，在教学中注重信息技术及数字资源的整合与运用，技术使用规范熟练，能提供相应的佐证材料。 （3）积极利用校内外课程平台参与在线开放课程建设，按照教学计划和要求通过课程平台，为学生提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动，及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效，按计划实施。学生在线学习响应度高，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习，能提供相应的佐证材料。 三、评选时间 每年度评选一次，每年的3-7月份由学院（部）进行初评，9-11月份学校组织复评，12月份发文表彰。 四、评选程序 1.个人申请：各学院（部）成立7-9人组成的教学质量优秀奖评选推荐组（至少有1/2专职教师代表），并做好宣传发动工作，积极组织教师申报。符合条件的教师向所在学院（部）提出申请。 2.部门推荐：各学院（部）对照评选条件，对申报教师的材料进行审核，申报材料不完整或不符合要求的一票否决。再通过听课评课、学生评教、同行评价、召开座谈会等形式，对教师进行综合评价后，于每年7月15日前向学校提出推荐名单（占校内专兼任教师总数的5%左右），填写推荐表（见附件1），盖章后报质量控制办公室。 3.学校复评：学校评选专家组采取随机听课的方式对参评教师的课堂教学质量进行评价，通过查阅参评教师的材料对课程建设、教学改革等进行评价，再结合学生评教结果统计出综合得分，综合得分排在前10名的教师作为学校教学质量优秀奖候选人。复评评分方法详见附件2。 4.公示、表彰：将教学质量优秀奖候选人名单和教学业绩材料在校园网公示5个工作日。公示期内，如发现有不符合条件的人选，学校评选专家组对拟获奖人选进行调整或取消，并向所属学院（部）说明情况。对公示后通过的拟获奖教师名单提交校长办公会议批准后发文表彰。 五、奖励办法 1.