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推荐学习 推荐学习 推荐学习 推荐学习 互动与交流 1.你最大的收获是什么？ 2.我最大的不足是什么？ 个人主页：凭栏远眺教育网 凭栏远眺工作室 联系方式：358144652 微课课改形势下教师的必备技能 互动与交流 1. 你对微课有哪些了解？ 2. 你希望今天了解些什么？ 一.为什么要学习微课 二.初步认识微课 三.如何开发微课 一.为什么要学习微课 微视频 微博 微信 微电影 微时代已经到来 微课将成为适应网络时代“教、学、研、专业发展”四位一体的新技术和教育资源建设的新趋势。 一.为什么要学习微课 教师优质课竞赛 翻转课堂 课后辅导或拓展 课堂教学的有效补充形式 新课程 新理念 新课改 二.初步认识微课 1.概念 微课是基于现代教育思想、教育理念，综合使用现代信息技术在较短时间内就一个教学点进行创新讲解、通过分享传播而方便学生自主学习的简短、完整的音视频内容。 ——范瑞开 2015.04 二.初步认识微课 2.教学点 1粗盐中难溶性杂质的去除2氧气的实验室制取与性质3二氧化碳的实验室制取与性质4金属的物理性质和某些化学性质5燃烧的条件6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制7溶液酸碱性的检验8酸碱的化学性质。 O2、H2、C、Fe；CO、CO2、H2O、CaO；HCl、H2SO4、NaOH、Ca(OH) 2；NaCl、Na2CO3、CaCO3、CuSO4。 二.初步认识微课 微课是一种支持翻转学习.混合学习.移动学习及碎片化学习的短小精悍的微型流媒体，帮助学生解决学习过程中的问题。微课能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展。 3.作用 翻转学习（翻转课堂）：第一步，教师制作微课，优化学习资源；第二步，学生自主学习，记录重点难点；第三步，师生在线交流，了解知识掌握；第四步，教师有的放矢，师生课堂互动；第五步，知识深度拓展，提升综合能力。 二.初步认识微课 4.特点 教学时间较短 教学内容较少 资源使用方便 主题突出.内容具体 草根研究.趣味创作 成果简化.多样传播 二.初步认识微课 5.分类——初中化学教学中的微课分类 课前微课 把知识传授的过程放在网络上，学生在课前观看的微课（翻转课堂）。根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作的让学生在课前观看的微课（知识准备）。 课中微课 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫的微课（新课导入）。对重点、难点点拨，对典型例题引导学生探究规律，或在学生自主探究或合作探究后一起观看的微课（知识理解）。 课后微课 少而精的习题讲解的微课（练习巩固），总结重点及规律，适当拓展延伸的微课（小结拓展） 1.微课功能理解透彻； 2.时间控制5—8分钟； 3.知识点够细； 4.受众定位明确； 5.情景定位明确； 6.知识准确无误； 07.讲解不照本宣科； 08.语言通俗易懂； 09.PPT有视觉美感； 10.视频画质清晰； 11.版式设计美观； 12.声音配合得当。 二.初步认识微课 6.特征——优质微课的基本特征 内涵 叙事性、创新性 颜值 艺术性、技术性 二.初步认识微课 7.误区与问题 微课程＝教学片段 学生群体←→学生个体 设计思路不清晰 微课程＝课堂浓缩 微课程选题太大 教师出镜太多 教师讲解太频 视频太炫太长 音视频质量太差 三.如何开发微课 1.录制方式与设备 （1）拍摄式 三.如何开发微课 1.录制方式与设备 （2）录屏式（推荐） 三.如何开发微课 1.录制方式与设备 （2）录屏式（推荐） 屏幕录像专家 Camtasia Studio录屏软件 QuickTime 三分屏微视频录制 三.如何开发微课 Camtasia Studio录屏软件 屏幕录像专家 2.Camtasia Studio录屏软件教程（a） 三.如何开发微课 2.Camtasia Studio录屏软件教程（a） 三.如何开发微课 2.Camtasia Studio录屏软件教程（b） 三.如何开发微课 2.Camtasia Studio录屏软件教程（c） 三.如何开发微课 3.PPT技能学习 三.如何开发微课 3.PPT技能学习 三.如何开发微课 5.解说的技巧 三.如何开发微课 4.录制环境与设备 三.如何开发微课 5.微课的编辑与生成 剪辑与合成 放大与缩小 标注与说明 强调与突出 过渡效果的选择 片头与片尾 背景音乐 生