六年级上册英语Lesson 2Jenny’s House 教学设计.docVIP

六年级上册英语教案Lesson 2Jenny’s House 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson2 课型 new 课时 1 教材及课标分析 本课时中，李明跟随珍妮来到她的家，珍妮向李明介绍家里的各个房间。本课时任务是运用“This is…/There are…”介绍房间。 学情分析 六年级的学生有了一定的英语基础，大多数学生可以完成自学和小组讨论学习新知，但是有的学生基础及其薄弱，学习起来还有很大的难度，所以在课程中要区别对待，争取是各个水平的学生都能够有所习得。 教 学 目 标 （一）知识目标： 1、能听、说、读、写单词：bedroom; kitchen; bathroom; living room ,toilet ,study 2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。 （二）能力目标： 学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。 （三）情感目标： 1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。 2、培养学生要热爱家庭、热爱生活。 教学重点难点分析 （一）教学重点： 能正确运用bedroom; kitchen; bathroom; living room，toilet, study 能正确运用There be?.和Here is?..句式。 （二）教学难点：能正确运用There be句式。 教学策略分析 以学生为主体，以人为本，以一系列的操练活动，游戏，表演等方式强化所学的句型和单词，充分利用多媒体教学设备创设情境，鼓励学生大胆用英语交流，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。采用任务型教学，使学生在情景中掌握教学内容，激发和培养学生的学习兴趣，培养学生用英语分析问题的能力和思维能力，提高学生的语言综合运用能力。 课前准备 教师 课件，房间图片 学生 房间图片 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 （或复备建议） 教师活动 预设学生活动 Step 1. Class Opening and Revision Step 2. Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room Step 3: Practice: Step 4: Homework: Greetings 2、Use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”. 1.Introduce: a. Use posters of rooms to demonstrate each word. 2.Student book : a. Play the audiotape b. Teach “There be” 句式.Use a room to introduce some objects say “There is a---. /There are---s.” 1、Use a picture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for objects found in particular room. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showing someone around a new house. Write some sentences to describe your rooms in your house. b. Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room. c. Free talk the students follow in their books Ss say sentences freely, they should introduce some objects say“ There is a?. /There are??s.” Prepare the dialogue and act it out. Look at the pictures of the room to help them complete the 4 sentences in Part2. Then draw their homes and write with There is a ? There are ? 简短的问候和复习可以帮助学生快速的进入英语课堂，并为本课的学习做好准备。 在听录音的同时跟读，既锻炼了听力，又练习了朗