六年级上册英语教案Lesson 5 In the Living Room.docVIP

六年级上册英语教案Lesson 5 In the Living Room 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson5 课型 new 课时 1 教材及课标分析 本节课用图画的形式向大家呈现了珍妮家客厅的陈设，然后课文介绍了珍妮家庭中各个成员的活动情况。另外，通过介绍各个成员的活动情况，拓展出英语的一个重点句型：be+ doing（现在进行时）。本节课力求让学生多说、多练、多做，符合学生的身心特点，能有效地引起激发学生的兴趣。 学情分析 六年级的学生有了一定的英语基础，大多数学生可以完成自学和小组讨论学习新知，但是有的学生基础及其薄弱，学习起来还有很大的难度，所以在课程中要区别对待，争取是各个水平的学生都能够有所习得。 教 学 目 标 1、 知识与技能目标 （1）听、说、读、写单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。 2、 情感及文化目标 （1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。 （2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。 （3）通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。 教学重点难点 1、 教学重点 （1）掌握单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper , play cards, write a letter , sit in the chair , （3）现在进行时的理解、掌握和运用。 2、 教学难点 （1）现在分词的不同变化方法。如：playing , reading , watching ,writing ,sitting （2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。 教学方法 本节课主要是让学生以口头、书面形式练习看图说话、写话，以达到提高学生说、写的能力。因此，本节课利用情景对话的形式，让学生对课文加以理解和认识，让学生动口说，动手做，以达到对现在进行时的熟练应用。 课前准备 教师 卡片、课件、图片 学生 家人活动图片 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 （或复备建议） 教师活动 预设学生活动 Step1: warming up Step 2: new teaching Step3： game A. sing a song “In the living room” B. revision 出示Jenny家客厅的图片课件What can you find in the living room? What do you do in the living room? 让一个学生看动词短语，然后做动作 把黑板上的短语变成现在进行时的句子。 出示现在进行时自我介绍的picture, 出示Jenny家客厅的图片 The students answer the questions . 回答：What is he\she doing? What are you\they doing? What am I doing? Ask and answer about the picture. Listen to the tape and answer the question “Is everyone in the living room quiet?” 整体感知课文内容 帮助理解课文，弱化语法难度 教 学 环 节 教学活动 设计意图 （或复备建议） 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 Step 4： activities Step6: homework Tell the students to put the inflections and stresses in the right place in each of the sentences as note by the red markings in each of the four sentences. Talk about your living room with your friends and your family. Listen, repeat and check your answers. Fill in blanks in each of the sentences by writing in the correct pronoun from the ye