人教新课标四年级上册数学导学案《角的分类》教案.docVIP

小学四年级二班数学上册导学案 课题 角的分类 编写教师 预习时间 总第19课时 学生姓名 学习内容 教材第42页 学习目标 理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 重点难点 角的分类及其之间的关系 环节 学 案 导 案 自 主 学 习 = 1 \* GB1 ⒈请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？ = 2 \* GB1 ⒉任意画一个角。 = 3 \* GB1 ⒊我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。 复习旧知 质 疑 探 究 活动一：认识直角、锐角、钝角。 1、我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类，曾经学过的角可以分为哪几类？ 2、在小组内用活动角做出我们认识的这些角，并且量一量它的度数。（每人做1个） 3、自学课本第42页锐角、直角、钝角的知识，并在组内说一说自己的收获。 4、组内说一说“活动角”做出的这些角都是哪一类角？为什么？ （做好班内交流的准备） 活动二：认识平角、周角。 1、转到活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是角吗？为什么？ ______________________________________________ 2、转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为什么？ 像这样，角的两条边重合在一起的角，叫做周角。 3、想一想：直角、平角和周角的大小有什么关系？ 1800-1360○钝角 平角○710+240 1800+1800○周角 450+350○直角 900-210○900+210 600+310○锐角 锐角：小于90度 直角：等于90度 钝角：大于90度小于180度 学生指一指角的顶点和两条边并写上角的符号，量一量它的度数。角的两条边在一条直线上的角，叫做平角。 锐角﹤直角﹤钝角﹤平角﹤周角 过关检测 完成下面填空 1、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。 2、把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。 3、量角的步骤是： （1）两角器的中心与（ ）重合，0度刻度线与（ ）重合。 （2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。 4、量一量42页各角的度数，你发现了什么？ 5、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？ 自我 总结 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教 学 反 思