小学二年级语文：《18.雷雨》教学案例分析.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 《18. 雷雨》教学案例分析 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Analysis of 18. Thunderstorm teaching case 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 《18.雷雨》教学案例分析 教材说明： 本教学设计资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 《18.雷雨》教学案例分析 ——如何运用多媒体创设情景教学 一、教学目标： 1 会认 4 个生字，会写 12 个生字。 2 默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文，通过 声音来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。 3 培养学生有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 二、教学重点、难点： 1 识字和写字。 2 朗读感悟课文， 想象雷雨前、 雷雨中、雷雨后的景象。 3 默读课文，整体感悟课文的意境。 三、教学方法： 讲授、情境、问答、学生自主探究、讨 论 四、设计指导思想： 美国著名教育家维新罗克（ m.cwittrock ）在他的关于学 习过程研究的 “生成学生模式 ”中曾提出：学习过程不从感觉 经验开始，而是从感觉经验的选择性注意开始的。选择性注 第 2 页 / 总 9页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 意是指学习者在学习情景中激活与维护学习心理状态，将注 意力集中于有关学习信息上，对所学内容产生极大的兴趣。 兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识 的内在动力，恰当地利用投影、幻灯、录像或计算机等电教 媒体，创设与教学内容相吻合的教学情境，可以充分发挥学 生的学习兴趣和求知欲望，真正做到寓教于乐，从而使得课 堂气氛变得轻松愉快，也定会收到很好的教学效果。 五、教学片段： 利用多媒体课件创设雨前的情境， 让学 生身临其境的感受到雷雨前的天气变化。 片段 1： 师：大家看这儿（雨前课件）你看到了什么？ 生：我看到了乌云、大树，还有一只蜘蛛从网上垂下来 呢。 师：回想一下刚才的动画， 看看画面， 这是有什么感受？ 生 1：我了解到雷雨前空气很闷。 生 2 ：透不过气来 师：你从哪里感受到闷的？能读出书中的句子吗？ 生： （满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ） 师：哪个词更让人有一种闷的感觉呢？ 生 1：黑沉沉的乌云 师：是啊，满天的乌云黑沉沉的，就像在我们头顶上一 样