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生物专题复习教案 专题八 人体生命活动的调节 课 型 复习课 课 题 教 1、识记眼球和耳的结构及各部分功能。 2、知道神经系统的组成，理解各部分对人体生命活动的作用。 学 3、理解人体生命活动调节 神经系统和激素调节的方式。 4、通过对生命活动调节的学习，能够解决人体视觉、听觉、运动以及其他生 目 命活动中的实际问题。 5、在理解神经和激素调节的基础上，培养健康的生活习惯。 标 教 学 重点： 1、眼球和耳的结构和各部分功能，视觉、听觉的形成过程。 2 、神经系统的组成及功能，神经调节的基本方式；反射弧的结构基础， 重 点 简单反射和复杂反射的区分。 2 、各种激素分泌过多或不足时的症状。 难 点 难点： 1、简单反射和复杂反射的路径，以及在实际生命活动中的应用。 课 前 1、眼球、耳的结构及功能。 2、神经系统的组成及各部分的功能。 预习 3、各种激素的作用，以及分泌异常时的症状。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 第一步 环节一 师友互查 教师出示 PPT 师友先自主掌握， 知识回顾 1、人体的血液循环包括 _______和 互助提纲， 巡视 再互助检查。 _______两条途径。请你分别描述这 抽查，了解学生 学友说给师傅听， 两个过程。 掌握情况。 师傅纠正，并结合 3、血液由 _____和_______组成，血 关 注 学 生 易 错 课本补充提问相 浆的主要功能是运载 ______，运输 的知识点， 随时 关知识点。 指导和强调。 ________________。 4 、区分动脉血静脉血的依据是 _____________。 5、形成尿液的器官是 ______，其基 板书肾单位的 师友先自主思考， 本单位是 ______，由______、 结构简图， 请学 然后相交流， 师傅 ______、______构成。 生到台前讲解 注意 给学友进行 6、尿液形成的两个过程是： 尿液形成的两 补充。师友到台前 ①______ ②______ 个过程。 发言。 后 记