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- 2021-08-19 发布于江苏
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;导入新课;教学目标; 2003年爆发的“非典”是全球众多国家和地区面临的一场疫病危机,席卷了30余个国家和地区,其中中国内地是重灾区,它导致全球死亡784例,其中中国340例,占44%。无形的病魔,看不见、摸不着,即便你全副武装,有时也防不胜防,可以说这是一场艰难的阻击战。要挽救人们的生命,不仅需要高度的责任心,更要有精湛的技术和医护的通力协作,很多医护人员超负荷地紧张工作,几乎顾不上休息,总是拖着疲惫的身躯投入到一个又一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率的工作一直伴随着我们的医护人员。而“非典”是最具传染性的,一个“非典”重症患者的抢救往往伴随多名医护人员的倒下。面对肆虐的非典型肺炎,危险和死亡那么真切地走向医务人员。但他们却作出了真情无悔的选择——对急危重的“非典”病人进行检查、抢救、治疗和护理。他们深知,也许有一天自己可能倒下,但能够挽救更多的生命,他们心甘情愿!;魔;为什么“我”只看得见“你”的眼睛? ; 在阅读的过程中,你对这首诗歌的结构有怎样的疑问?; 课文为什么要重复相同的语句?;我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――
面对(肆虐的病魔),你的眼中充满着(?????????? )。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――
(在生死抉择的时刻),你的眼中(???????????????? )!
我只看见你的眼睛,是那样美丽动
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