部编版统编版一年级上册语文第二单元集体备课教案教学反思.pdf

第二单元 本单元是第一个拼音单元，安排了 8 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 6 个单韵母、 23 个声母 和 10 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及会认字。 教材在每课都提供了情境图，这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音 学习的难度，增强了拼音学习的趣味性。另外，本单元有 6 课安排了词语的拼读，有 5 课安排了儿歌朗 读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发了学生学习的兴 趣。 拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的 音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合 游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学 生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接 ; 生字和词 语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即 可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析；儿歌的教学可采用多种形式的朗读，旨在巩固拼音和 激发学习的兴趣，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意 培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。 内容 课时 内容简说 教学要点 三个单韵母及四声；声调符号；笔顺和所占的 1. 正确认读 ɑ、o、e 等 6 个单 ɑ o e 2 四线格。 韵母， b、p 等 23 个声母， 3 个单韵母、 2 个声母和 3 个整体认读音节、 yi 、 wu 等 10 个整体认读音 i u ü y w 2 情境图；四声；拼写规则；笔顺以及在四线格 节 ; 掌握两拼音节和三拼音 中的位置。 节的拼读方法，正确拼读声 4 个声母和情境图；拼读练习；要认的词语和 母和单韵母组成的音节。 b p m f 2 生字。 2. 认识四线格并正确书写 6 个 d t n l 2 4 个声母和情境图；声母和带调单韵母组成的 单韵母、 23 个声母。 1 音节；要认的词语和生字；儿歌；笔顺以及在 3. 认识“爸、妈”等 16 个生 四线格中的位置。 字，会拼读“ ｂà ｂɑ、ｍā 3 个声母和情境图；两拼音节和初次出现的三 ｍɑ”等 13 个音节词。 ɡ k h 2 拼音节。会认的词语、生字；儿歌；笔顺以及 4. 借助拼音和教师的示范，朗 在四线格中的位置。 读《轻轻跳》等 5 首儿歌。 3 个声母和情境图；两拼音节、三拼音节。会 j q x 2 认的词语和生字；儿歌；笔顺以及在四线格中 的位置。 3 个声母和 3 个整体认读音节，情境图；两拼