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中学生英语报刊阅读课题实验开题报告 四川省绵阳中学英语课题组 顾翔 罗红莲 一、实验背景 1 、理论基础 《英语课程标准》 指出： 高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式， 使他们通过 观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提 高自主学习的能力； 要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源， 拓宽学习渠道， 形成具有个性 的学习方法和风格。 而且在教学建议中指出： 教师要充分利用现代教育技术， 开发英语教学资源， 拓宽学生学习渠道， 改进学生的学习方式， 提高学生的学习效率。 教师应充分利用各种听觉和视觉手段， 例如： 挂图、 音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习； 要利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的 教学模式，促进学生的个性化学习；要开发和利用广播电视、英语报刊、 图书馆和网络等多种资 源，为学生创造自主学习的条件。 近年来，高考英语卷对考生的阅读理解能力的要求又有了较大幅度的提高，其主要特点是： A) 侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯通； B) 注重语篇分析水平、合理判断能力及根据语义进行逻辑推理能力的考查； C) 读速要求大大提高，阅读词汇量逐年增加。 2 、研究的现状 在进行实验前，我们以高 2006 级 29 、30 两个班共计 109 位学生为调查对象，共发问卷 109 份，收回 109 份。这两个班都是理科实验班，学生英语基础较好，他们对于英语阅读的反映很 大程度上代表了大部分学生的水平。他们中存在的问题基本上就是学生中普遍存在的问题。 从所收回的这些问卷来看，现在获取信息的方式大多数学生还是通过课堂（占 56.88% ）, 其次 是通过报刊（占 45.87% ）和因特网、电视 ( 占 35.78%) 。很少有学生课外阅读过身边的与学 校英语学习不相干的英语资料（ 31.19% ），他们所读的英语资料不外乎是教材或者是课文的一 些配套材料，而那些材料多半是一些过时的、仅为考试而设计的，趣味性、时效性不是很强。比 如学生想了解目前社会上的一些流行话题、新闻背景（如 SARS 、伊拉克战争、 大规模杀伤性武 器、禽流感等等） ，或是想了解世界各地的说英语国家人民的风土人情以及影视明星、体坛明星 的情况，他们平常所读的那些材料基本上就没有提供。 二、实验的目的 激发兴趣、扩大视野、提高能力 “报刊阅读 ”形式下的英语阅读教学实验，提倡任务驱动下的多层次、 多维度的教学策略， 突出思 维参与，培养学生主动寻找信息、综合分析材料的能力。 由于词汇量的增加， 学生的阅读兴趣也 越来越广泛。 他们不愿意仅仅局限于课堂上的课本阅读教学， 而对每天做不完的阅读理解题又逐 渐产生了厌倦情绪。 他们希望能通过一种轻松愉快的、 新颖的课外阅读形式去涉猎更多的实用英 语，学习各类题材的英语文章。而《 21 世纪中学生英语报》等英文报纸恰好可以满足学生的这 一需求。其特点之一是题材多样，内容丰富多彩， 融知识性与实用性为一体（从内容上来看有文 化、体育、保健、娱乐、历史、地理、科技等多方面知识，在形式上则有新闻报道、原版读物、 分析推理等等。 可以肯定它运用的语言涵盖了学生所关心的话题， 且可以从多种角度激发学生的 阅读兴趣。 ）；特点之二是：文字难易度适中，即使学生碰到生词、术语或难句，文章中也配有一 定的注释，帮助学生更好地理解；而且，文章的篇幅长短灵活；特点之三是：该报能很好地把握 时代气息，精心选材，紧扣学生心理和阅读兴趣；特点