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中学生文明礼仪教案 教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪 的人。 教学重、难点： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守 礼仪的人。 教学用具：多媒体、课件 教学课时： 1 课时 教学内容： 一、多媒体展示：文明礼仪的内涵及实质： 内涵： 1、礼仪是人内 在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。 2 、礼仪是指人们在 各种社会交往活动中形成的用以美化自身、 完善自我、 修身养性、 敬重他 人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式 等。 实质：一种尊重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际 交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式， 指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活 动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。 二、老师提问：为什么要学礼仪？ 学生答：略 师生总结由多媒体展示： （一）、对个体 1、不学礼，无以立。 2、使个人的言行在社会活 动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3 、衡量个人道德水准高低和有 无教养的尺度。 （二）、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。 2、是一个国 家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 三、老师讲故事学生谈启示：《酒 店 老 板 与 无 赖》 一个 人走进酒店要了酒菜 ,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 ,便对老板说 “店家今日 忘带钱了，改日送来 ”店老板连声 “不碍事，不碍事 ”并恭敬地把他送出了 门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸 了一下口袋对店老板说 “店家今日忘带钱了，改日送来 ”。 谁知店老板脸 色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说： “为什么刚才那人可 以记帐，我就不行？ ”店家说： 人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅“ 盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个 钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒 壶直往嘴里灌， 吃罢用袖子揩嘴， 分明是个居无定室， 食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！ ”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而 去。 学生谈启示：略 师生总结多媒体展示： 启示之一： 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一 个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养 的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二： 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与 姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 坐下。学生应当准时到校上课， 若因特殊情况， 不得已在教师上课后 进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2) 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考， 重要的内容应做好笔记。 当老师提问时， 应该先举手， 待老师点到你的名 字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清 晰响亮，并且应当使用普通话。 (3) 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听 讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：