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企业文化背景下高职思政课改革探讨 摘要：当前高职院校的思想政治理论课现状不容乐观。高职院校应以实践改革为突破口，发挥“工学结合、校企合作”的特点，加强与周边企业的合作，建立实践基地，改革和创新考评机制，挖掘企业文化资源，从而提高思想政治理论课教学质量。 关键词：高职院校；思想政治理论课；企业文化；文化载体 高职院校的教育目标是培养高素质技能型人才，而人才的道德素质、精神素养则主要依靠思想政治理论课来完成。但放眼当前全国各个高职院校，大部分思政课实效性并不强，这也就催生了高校思政课的改革。在高职院校的思政课改革中，鉴于高职院校“工学结合、校企合作”的背景，有一个因素应该很好地利用起来，加入到思政课改革的整体方案中，这就是企业文化及其载体。 一、高职院校思政课现状及其改革 （一）现状 当前，高职院校的思政课效果令人堪忧，具体表现在以下三个方面。 1.课堂效果差，学生学习主动性不足。由于高职院校培养目标及人群的特殊性，重技能专业、轻人文素养的思想由来已久，很多高职学生上思想理论课动力不足，来上课也只是来凑学分，上课睡觉、玩手机、看课外书等现象比较突出，课堂教学效果不好。 2.任课教师“累”。一则思政课教师准备了很多素材，但在面对以上学生时，很多时候讲课成了“唱独角戏”，学生“不买账”，教师一堂课下来倍感“身