人教部编九上道德与法治2.1创新改变生活教学设计1).pdfVIP

部编版九上道德与法治 2.1 创新改变生活教学设计 1) 九年级上册道德与法治科《创新改变生活》教学设计 课题 创新改变生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 情感、态度与价值观目标： 认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识， 学习 能力、过程与方法目标： 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的 目标 积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力 知识目标： 什么是创新；创新对个人、社会和国家的积极意义 重点 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学 生通过案例分析问题的能力 难点 认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、单元导入 播放视频：《深化体制机制改 学生谈感受 从生活角度引导 革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》 学生认识到创新 二、新课导新：你说我说：在生活中，你有哪 与我们生活息息 些利 用废旧物品的创意？ 相关。 讲授新课 一、预习教材，出示提纲 1. 什么是创新？ 学生自主学习 读书初步感知本 2. 创新对个人和社会的积极意义 思考讨论问题 课基本知识点 3. 创新对国家的积极意义 [ 来源:Z#X#X#K] 二、新授新课 （一）感受创新 1、视频：《什么是创新》片段 2. 思考：结合视频和教材，说一说什么是创新？ 3、教师小结：创新是在日常生活的积累中，个人 或集体对已有成果的改进和完善的创造活动。它是 一种生活方式。 4、探究分享：材料： 我会用新方法解这道数学题了！ 跟乐队的小伙伴一起给老师配新乐曲，挑战真大 我们现在出门不用带钱包，用手机支付特别方便。 给千里之外的病人做外科手术，均由医生操纵机器 学生读材料思 人完成。 考：创新对个 探究：探究分享：创新对个人和社会带来了哪些积 人和社会带来 极意义？ 了哪些积极意 5、小结分享： ① 创新给我们带来惊喜，让我们获 义？ 得成就感。 ② 创新让生活更美好， 生活因创新变得 更加便捷、 舒适和丰富多彩 ③ 知识创新提供新思 想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财 富；制度创新促进公平正义，推动社会进步 （二）创新引擎 1、播放视频：《马云 谈三次工业革命的影响》 3、教师小结：创新对社会的积极作用：创 新是推 动人类社会向前发展的重要力量。科技是推动人类 社会发展的第一生产力。 生活化教学理念 4、合作探究：