初中八年级班主任新学期的工作总结计划计划及初中八年级班班级工作总结计划计划汇编.docxVIP

初中八年级班主任新学期的工作总结计划计划及初中八年级班班级工作总结计划计划汇编 初中八年级班主任新学期的工作总结计划计划及初中八年级班班级工作总结计划计划汇编 PAGE PAGE5 初中八年级班主任新学期的工作总结计划计划及初中八年级班班级工作总结计划计划汇编 PAGE 八年级班主任新学期的工作计划 初二的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步，特制定了以下班级工作计划： 一、班级基本状况 在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，平时行为规范也日渐走向正轨。大部分同学都养成了优异的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。自然面对青春期的到来，学生也会产生一些迷茫和不适，审美能力和审美情味亟待指引。 基于以上各样状况，本学期的奋斗目标制定以下： 二、本学期的奋斗目标 1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳固提高。 2、进一步提高行为规范的履行标准， 使每个学生都能做到最好， 最大限度的发展和发挥自己。 3、努力锻炼身体，增强体育锻炼，提高审美情味，提高综合修养进行爱国主义、集体主义和理想教育，培育责任心和公共道德感，为做高素质的接班人打好基础。 为达到以上目标，我们将采纳以下举措： 三、工作举措 实时认识学生学习状况，主动与任课老师交流交流，常常与同学谈心，关注他们的思想动向。 增强班干队伍伍的建设。开学初重选班委会，成立以班长为龙头的有力集体，率领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面获得更多进步；此外，展开以学习委员为龙头的一帮一学习小组，帮助敦促学习困难的学生。 第 1页共5页 联合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，合时对学生进行思想教育和理想教育。能够采纳观看录像、争辩、文艺表演、征文、演讲等不一样形式，为青春期的学习生活做好充足的精神准备，帮助学生提高妙辨是非的能力，建立远大的理想，确立人生奋斗目标，做一 个热爱祖国、关怀别人、有着激烈的社会责任感的新一代接班人。 转变教育观点，健全学生人品；以身作则，以诚取诚；尊敬学生，关爱学生；换位思虑，正确指引；拿起夸奖的武器；建立同意学生出错误的教育观点注意增强对后进生的教育工作付出爱心与严格 要求的一致；常常与家长联系，成立和学生家长的优异关系；努力在素质教育和应试教育中找到均衡点；增强班级建设，创建科学文明的 班级气氛；以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以敬、净、静、竞、进、谨、精、警为舆论导游，以培育学生和善、文明、守纪、自律、自主、友善、理想为目标，以班会、班务会为宣传阵地，增强对学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育，创建优异的班风和和睦的气氛，使每个学生都能感觉到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。进而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。 增强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的感情态度、价值观的教育以及方法与过程的浸透，改变学生被动的学习方式，培育学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生计，学会做人，学会学习. 安全教育 作为班主任，我充足利用时间增强对学生的饮食安全、交通安全、 住宿安全、上下楼梯安全教育，增强对学生的防火防盗意识教育，加 强突发事故办理方法的教育和发现安全隐患实时报告的教育， 果断贯 第 2页共5页 彻履行学校的安全责任制。 学风建设，至关重要；学法指导，必不行少；兴趣指引，事半 功倍。 1）严肃班级纪律。增强课间纪律、自习纪律、讲堂纪律、就餐 纪律和住宿纪律以及其余方面纪律的管理， 注意教育、指引学生守规 守纪，文明礼貌。 2）深入解析学习。在班级宽泛展开我为谁学、要我学仍是我 要学等大议论，帮助学生清楚学习任务和学习局势，理解学习的重 要性和紧急性。 3）增强对学习习惯的养成和学习方法的指导。果断根绝剽窃作 业，考试舞弊等不良现象，在班级深入展开我谈学习活动，让同学 们相互交流学习经验、学习方法，教师予以不停的指导，争取让学生 在轻松、快乐的学习环境中找到合适自己学习的方式方法。 4）展开目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己 树一个楷模，树一个竞争敌手，帮助学生创建竞争赐予，帮助学生提 供自我显现的舞台，并敦促他们达成自我超越。 5）注意促使中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多 数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多扎实、长进，以他 们为主体形成优异的班风和学风比较简单。 6）严要求，高标准，促优更优。注意抓好优生的学习工作，督 促他们向更高目标发展。 卫生是形象，是窗口，工作要做好，学生是要点。工作中，我将学生按地址区分为若干小组，责任到组到人，推行必定的赏罚制度，由值白班长全权负责此项工作的展开。 第 3页共5页 （以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读 !） 八年级班班级工作计划；