土豆在液体中的沉浮.docVIP

马铃薯在液体中的沉浮》 五年级下册《沉和浮》教课设计设计 《马铃薯在液体中的沉浮》 凤凰山学校 胡继友 教课目的： 一、 科学研究目标 1、 一大一小两个马铃薯为何在第一个水槽里会是沉的，在第二个水槽 里全变浮了？学生能在察看中发现问题，带着问题去研究科学。 2、 试试自己着手制作一瓶盐水使马铃薯浮起来。会考证结论。 3、 能应用已有的知识和经验，依据察看到二号水槽里的滴液变干后留下 的白色粉末印迹，能推断马铃薯上调的原由。 4、 会用老师供给的资料设计两种滴液变干后看印迹的活动。设计自己调 一瓶盐水来考证盐水使马铃薯浮起来。 5、 学会集作研究。会做实验记录。并能用文字沟通。 6、使学生经历一个典型的 “察看 - 发现 - 推断 - 证明 ”的科学研究过程。帮 着学生形成科学的研究思想和方法。 二、 感情态度价值观目标 1、 在小组合作学习和研究活动中，能主动供给自己的想法，分享别人的 智慧。领会集作的快乐。 2、 在活动中，体验科学研究的乐趣，保持和发展研究四周事物的乐趣和 好奇心。 3、 培育学生研究科学的兴趣，启迪他们在课外进行科学研究活动。 三、 科学知识目标 1、 经过研究体验到盐水比清水浮力大，能够使马铃薯浮起来。 盐水重 浮力大 同样体积时 清水清 浮力小 知道同样体积的液体越重的浮力越大，越轻的浮力越小。 、研究让学生经历经过控制变量影响物体沉浮的要素。教课准备