医院护士分层培训管理制度.pdf

医院护士分层培训管理制度 健全护理教育管理体制 , 实行院、科、病区三级教育负责制。有 目标、有计划实施各级护理人员的教育 , 每年都有教育计划和实施细 则 , 落实率≥ 95%。必须认真落实卫生部各级护理人员继续教育要求 , 按期完成继续教育学分 , 按期办理护士注册登记。护理部有健全的各 级护理人员技术档案。 每年护理教育计划中 , 除业务技能培训提高外 , 必须含有法律规范和职业道德的教育 ( 有记录 ) 。对各级护理人员实施 分层次的护理教育和考核。 ( 一 ) 主任、副主任护师 1. 教学目标 了解国内、外护理发展趋势 , 学习新理论、新知识、 新业务、新方法 , 更新知识 , 掌握信息 , 拓展思维 , 提升专业水平和组织、 管理能力。 2. 教育途径以自学 文献书籍、博览护理杂志为主要渠道。参加 高质量的学习研讨班 , 国内外参观、学习进修，实地考察、锻炼。 3. 考核标准 (1) 每年主办或承办省市级继续教育项目至少 1 项, 并亲自承担 课程。 (2) 每年承担全院护理人员业务讲座 1 次。 (3) 每年发表学术论文至少 1 篇( 核心期刊或公开杂志 ) 。 (4) 每年进行护理查房 2~3 次。 (5) 主持或参与护理科研项目至少 1 次。 . ( 二 ) 主管护师 1. 教育目标 具有本专业扎实的基础理论和专业知识 , 掌握国内 本专业先进技术 , 并能在临床实践中应用。提高解决本专业临，床护 理中疑难病的技能 , 提升带教和管理能力。 2. 培养途径 (1) 以自身学习提高为主 , 积极参与临床护理实践和管理。 (2) 护理部搭建平台 , 参与全院质量管理。 参与病区管理教学工作。 (3) 参与护理部科研课题设计、研究、论文写作等项活动。 (4) 参加国内、市内各类学习、学习班和学术交流会。 (5) 通过网络拓宽学习途径。 3. 考核指标 (1) 每年承担全院业务学习讲课至少 1 次, 承担病区业务学习 2 次。 (2) 参加护理部的组织，如质控组、论文写作组、科研组等 , 至少 参加 1 项。 (3) 每年完成专科技能考核至少 1 次。 (4) 每年撰写并发表论文至少 1 篇。 (5) 参与重症疑难患者的护理会诊和临床护理难题的解决。 ( 三 ) 护师 1. 教育目标以提高专科知识和技能水平为主进行教育 , 逐步掌握 专科新知识、新技术 , 提高专科护理技术操作水平和危重患者护理技 能, 提升临床带教工作能力。 2. 培养途径 (1) 参与临床护理实践 , 注重实践工作经验的累积和学习。 (2) 参加院内、外举办的各类学习、学习班及学术交流。 (3) 积极参与护理部组织的各类活动和擂台赛。 (4) 积极参加各类业务讲座。 (5) 参与临床带教及临床质量管理工作。 3. 考核指标 (1) 每个月参加三基理论考试 , 每半年参加理论汇考。 (2) 每年参加专科护理技能考试