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读告白后心得体会范文 “告白”是事件当事人的告白，有人说，“如果你了解他/她曾经经历过什么，就会原谅他/她的现在。”那么接下来给大家分享一些关于读告白后心得体会范文，希望对大家有所帮助。 读告白后心得体会范文1 看了《告白》的小说，可能是电影太久没看了，就又发现了很多细节，本来以为美月就是露西亚，后来发现她只是追随者。 小说的叙述方式很新颖，想到了《东野圭吾》的恶意，都是用角色的口吻从不同的角度来写的，很有意思。 小说大概讲述的是三段母爱的故事，被溺爱，被抛弃，而单亲母亲的孩子却被没有被教育好的孩子残忍杀害，直接说几个观点吧： 1.教师难做，不管怎么做家长都会向着自己的孩子，而老师做的事情总是不能兼顾所有学生和家长的利益，而且现在的孩子都是家里的宝贝。 2.溺爱的母亲，接上条，在这种情况下，家长都会把责任推到老师身上，特别是知识分子的那种清高，意识到教师和医生是类似的职业，都很难得到大众的认同。 3. 修哉的母亲，因为自己的梦想放弃了自己的家庭和孩子，导致儿子的心身扭曲，或许在开始的时候，就不应该把自己的意愿强加到孩子身上，再往前推，不应该直接为了报恩，嫁给自己的救命恩人。果然母亲也很难做。 4. 斯德哥尔摩恋人。修哉与美月。本来以为是soulmate，但是之后却惨遭杀害。想起来那句话：凝视深渊，深渊回以凝视。小心点这种人吧。 读告白后心得体会范文2 樱宫正义：热血教师，英文，劝世鲜师，33岁，艾滋病。 爱美：女儿，4岁，爱兔子、黑狗毛毛。 森口悠子：樱宫正义未婚妻，复仇、牛奶、HIV血。 寺田良辉：樱宫正义学生，“维特”，森田悠子的棋子，逼疯B。 渡边修哉：A，优等生，第一名，发明吓人防盗钱包(处刑机器)，10岁时单亲父(电器行)、11岁后母。生母八淮教授，后父漱口喜和教授，K大学。【缺母爱，渴求生母的关注】喜欢北原美月，却被言“恋母狂”而杀美月。发明获奖与“五口灭门案”同日报道，被淹没。 下村直树：B，网球社，【无闻无存在感】。父母2姐，义彦、母、真理子、圣美。【被溺爱】电玩时被人打后又被森口悠子处罚，生复仇心。无意又故意溺死爱美。后被逼疯，杀母。 北原美月：第二名，班长，“美蛋”，模仿“五口灭门案”，有心杀寺田良辉。喜欢B，后又说喜欢A。 “五口灭门案”：“路娜希事件”，氰化钾、咖喱，因Luna月神起网名Lunacy，13岁杀人犯。(月神→美月) 读告白后心得体会范文3 过于追寻事件的源头就有可能忽略事情的本质，而将责任推脱。家庭在人的成长中究竟扮演怎样的地位?如果成年人犯罪都可以追溯到幼儿的悲惨遭遇，世界上童年不幸的人比比皆是，但以此进行犯罪报复社会的却只是极少一部分。不得不说，即使是相同的环境下，人格的养成都会产生差异。推诿到童年、推诿到他人只是在逃避事情本身——存在对社会缺乏同理心的人。 此外，借托不幸、夸大伤害对犯罪者报以同情，对于受害者一方是不公平的。不是自己造成的伤害，却要承受当中的恶意。将责任推脱是在美化犯罪的事实，在事中客观，在事后思考，反思并总结教训才能避免重蹈覆辙，也是对受害者的尊重。 在《告白》里，犯罪是出名的方式，是得到的方式，唯独不是承担后果的方式，伤害他人的方式，对于未成年的人犯罪报道近些年也日益增多，如果不及时引导难免不会出现模仿犯罪与跟风犯罪。而法律对于这样的犯罪却又报以最大的宽容心。我不止一次地想，《未成年人保护法》应当是“我来保护你不受伤害”，或者“你受到了伤害，我来保护你”，而不是“你伤害了他人，我来保护你”。我们保护的也应当是无力保护自己的未成年人，而不是暴力施加他人的未成年人。被伤害与伤害是两件事情，但在年龄面前却好像模糊异常。 人都是有情绪的，森口的报复，下村妈妈的夸奖，渡边的渴求，人最开始也只是一个普通的生物而已。虽然有人类社会，但只是其中一种自然环境，仍旧是大自然的一部分。教师的职业，母亲的身份，学生的角色，每一个都寻常无比。 读告白后心得体会范文4 被朋友安利后便有缘于图书馆书架上瞥见，一鼓作气读完，紧接着补档电影版，改编得出奇不错。故事本身是简单的，所谓的“推理”限于人物异常行为的动机，为什么想杀人，为什么杀人，为什么复仇…… 作者在小说开篇即言明事件根源，就是青春期的反叛心理与情绪起伏，再深入追究，处于敏感青春期却没有得到相应的家庭的正常关怀和守护，虽然有樱宫正义这一“劝世鲜师”的存在也于事无补、无济于事。说白了，家庭生活与教育影响人的成长的权重比学校大。渡边修哉虽然优等生，却失去母爱。 下村直树作为独儿颇受溺爱，却在学校找不到相应级别的存在感。北原美月情窦初开，喜欢的直树被老师“逼”疯杀母，因而有心复仇杀师。 除了家庭、学校教育责任未达标，社会对青少年的关怀爱护也显然不足，“路娜希事件”“五口灭门案”被媒体大肆报道渲染，完全掩盖了同日见报本应大放异彩的中学生发明展