智慧课堂学习心得体会.docVIP

智慧讲堂学习心得领会 “智慧讲堂”的学习，让我得益匪浅，观此刻社会的各个方面对每一个人来说都是充满了时机与挑战，而知识则是我们面对这全部的筹码，学习“智慧讲堂”势在必行。 一、抓住全部可利用的安闲时间来学习 因为此次学习的主体都是教师，工作都很忙碌，能特意用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人以为：学习时间的长短其实不重要，重要的是怎样提升学习效率，不然，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的要点，抓住要点专心领会，思想上不要开小差。有时一个问题能够分红几个小问题来学习，每次依据时间的长短只学习此中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。 二、常常与各位优异的教师进行交流 我们组的教师在课余闲谈的时间里，转移了话题，“智慧讲堂”为我们的聊天供给一个有价值的话题，我们老师互相之间进行学习与交流，这样能够提升学习效率，能够让自己更好的掌握各样教课生的方法以及怎样与学生更好的相处等。 三、教师的角色定位 教师在新课程中的角色应是：课程价值的思虑者、学科专业的播种者、学生发展的促使者、合作研究的协作者、资源保障的服务者、终生发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习 -- 研究 - 实践 -- 反省 -- 合作。我们可经过在吸取学生时代的经验的同时，经过任职培训、自己的教课经验与反省、和同事的平时交流、参加有组织的专业活动来促使我们自己的专业成长。 总之，经过本次的学习使我感觉到：新课程下的讲堂教课，应是经过师生互动、学生之间的互动，共同发展的讲堂。它既着重了知识的生成过程，又着重了学生的感情体验和能力的培育。所以，我 们在教课中对教材的办理、教课过程的设计以及评论的方式都要以学生的发展为中心，以提升学生的全面发展为主旨，这才是课改的最后目标。所以我想在此后的工作中要不停提升自己的业务水平易敬业精神。工作中要不停追求科学性与艺术性的联合，使自己做一名学生心目中的好老师 近几日我学习智慧讲堂有关资料，真是让我得益非浅。向来以来人们给予了教师各样美好的称号，如先生、人类灵魂的工程师、勤劳的园丁、焚烧自己照亮他人的蜡烛等。实质上这些词都不够适合，所以此刻又出现一种新的题法，称之为“智慧型教师”。与以前的提法对比，这是一次质的飞腾，是从传统型走向现代型，从关闭型走向开放型，从理想型走向理想与现实联合型，从“权利型”、“听任型”走向人品型的教师种类。 我从事小学教课工作已有些年头，我向来在浑身心地投入，一步一个脚迹地向前迈进。可是我发现了自己努力的结果并无带来学生的发展和飞腾，我徘徊、踌躇、迷惑 向来在找寻的答案。在学习了智慧讲堂有关资料后，使我在平时教课中的问题裸露无遗。 最根本的原由在于我向来饰演着传统型教师的角色，传统型教师用时间和汗水教书，师生苦累，学生知识面窄，职业无聊，缺少职业快乐感。而智慧型的教师会让孩子们在学习中充足领会参加的快 乐，合作的欢乐 ; 会与孩子们心灵交流，感情交融，人品碰撞 ; 使孩子们备受激励和激励 ; 使抽象的数学课不再无聊无聊，而变得妙不可言 教育的真理在于启示智慧 ; 智慧型教师充盈着自由的快乐，当人以功利化的心态去应付四周的世界，去从事一种职业时，他自己 也就被功利化了，他与这个世界不过适用主义的关系，职业对他而言一直是“他之国家”，他没法沉醉此中，也没法领会此中的意义。 智慧型教师超越了纯真功利的追求而达到了自由的境地。这第一成立在教师的职业信念基础上。但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获取快乐、充分人生、实现自我、感觉自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就把本来陌生于己的外在世界变换成了属我的生活世界，就于职业之间成立起开朗、丰富的联系，就会感觉到生活的圆满和意义的充盈。我们教师要下定信心向智慧型教 师迈进，不再做那个“平面教师”，而要做一个拥有创建力，有崇高的人品，充满情和爱，不单赐予孩子们智慧还可以赐予他们力量的“立体教师”。 社会的发展，需要我们不停地充电，不停更新观点，愿我们都努力成为智慧型教师。