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3 认识1格代表5个单位的条形统计图 人教版四年级上下面是四(2)班同学借阅的图书情况统计图,请你看图回答下面的问题。(1)每格代表多少本?每格代表2本(2)同学们最喜欢读哪一类书?故事书(3)最多的与最少的相差几本?16- 8=8(本)方 法 一观察下面的统计表,如果我们要制成条形统计图,你有什么好的建议?思考：能不能用一格代表更多的单位?用一格代表几个单位会更好呢? 方 法 二同学们,前面我们一起学习了条形统计图,知道一格既可以表示1个单位,也可以表示2个单位,1格能不能表示多个单位呢?方 法 三同学们先看一看我们这节课的课题,想一想我们学过的有关知识。如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦。用1格代表5辆车。提问：你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗?用1格代表5辆车。交流:该怎样用条形统计图表示出来?1格表示5辆车。① 每格代表( )辆车。5②什么情况下用1格代表5辆 车比较合适?数据都是5的倍数。③如果统计结果是下面这样,每格代表几合适?机动车轿车面包车客车货车辆一格代表10更合适,因为每种车的辆数都是几十。教材第99页“做一做”。练习1欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表星 期 一二三四五六日销售量∕台15102025305045销售量∕台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期教材第99页“做一做”。练习1星 期 一二三四五六日销售量∕台15102025305045销售量∕台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期教材第99页“做一做”。练习1（1）这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？星期六最多星期二最少销售量∕台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期教材第99页“做一做”。练习1（2）你还能发现什么？你能提 出什么建议？星期六、星期日销售量多,应多安排销售员(答案不唯一)。认识条形统计图： 在绘制条形统计图的时候,首先要认真观察数据的特点,如果数据比较小,就选择一格代表1个单位;如果数据比较大,就选择一格代表多个单位。把上面的统计表制成条形图。教材练习十九第5题。下面是几种动物的平均寿命。作业1种 类狗长颈鹿大 象河 马平均寿命/材练习十九第5题。作业1（1）每格代表（ ） 年。（2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。（3）你对什么信息最感兴趣？5大象狗略教材练习十九第5题。作业1（4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？两个条形图各有什么特点？平均寿命是23年的动物在哪个图表示更合适？教材练习十九第5题。作业1
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