育才小学六年级数学教学设计-分数四则混合运算（2）.doc

育才小学六年级数学教学设计 课题 分数四则混合运算（2） 第 2 课时 主备栏 复备栏 教学目标 1.进一步掌握分数四则混合运算的顺序，并能灵活运用所学规律和定律进行简便计算。 2.提高学生运用所学知识解决问题的能力。 重点难点 教学重点:四则混合运算的运算顺序。 教学难点: 能运用所学规律和定律进行简便计算。 课前准备 小黑板 教学 过程 一、直接写出下面各题的得数。 6/7÷6/11 1/9×3 1÷2/3 3/4÷3/5 11/6×3/11 4/9÷3/8 24×5/6 二、完成练习十二第6－11题 1.完成第6题 指名学生板演，集体练习评讲。 2.完成第7题左边竖排。 让学生先划出运算顺序，然后独立完成，集体评讲。 3.计算下面各题，能简便的要简便。 4/5×10/3—2/5×10/3 7/8÷3/8—1/8÷3/8 5/9×（18/35—9/40） 指名板演，集体评讲。 4.完成第8题 先让学生独立列出算式，然后解答，集体评讲。 5.完成第9题 学生读题，弄清题意，列式解答。 6.完成第11题 学生弄清题意，找出所需条件，列出算式，解答，师生共同评讲。 三、强化训练 1.在（ ）里填上适当的分数。 4/5×（ ）－2/5=2 （ ）÷6/25－2/7×7/8=19/4 2.小明是个粗心大意的