中考作文模拟写作：“礼物”导写（附：写作指导与佳作示例）.docx

中考作文模拟写作：“礼物”导写（附：写作指导与佳作示例） 【模拟金题】 生活中，为了表示尊敬或庆贺而赠送物品，这些物品就叫做“礼物”。能作为礼物的物品很多，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等。俗话说“礼轻情意重”，因为这礼物已经超出它原有的价值了。当然，生活中也有一些特殊的“物品”，也能当作礼物赠送他人或是庆贺自己，如微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等。 请结合自己的成长经历和情感体验，以“礼物”为题写一篇文章。 【写作指导】 首先，要审好题目。“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类;另一是无形的，像微笑、鼓勵之类。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。 从作文“写什么”这一角度考虑，审题时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？这样，就可以解决文章“写什么内容”的问题。 其次，要选好材料、文体来写作。这篇“礼物”既可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感;也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。动笔前，同学们可根据自己的喜好和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。 【佳作示例一】 礼物 谢华 街头巷陌此起波伏的声响被时光收集，青石板路上一深一浅的脚印被岁月抚平，只有美好的点滴被我用无形的绸缎包裹，成了最好的礼物。 我在爷爷的陪伴下长大。印象中的爷爷，矍铄、寡言，爱下棋，爱听戏，爱手工制品，却也淳朴得出奇，对现代化的网络一窍不通，在快节奏的时代里，他是落伍了吧？ 临近我的生日，我早已给了爷爷“暗示”。他望向窗外，不语。沉默了片刻，悠悠地说：“春天了，给你做个风等吧。”乍听之下，我竟有些茫然。现在的好东西那么多，哪有拿风筝当礼物的？初三的时光不如往日的悠闲，风筝只在儿时的记忆中悠悠地飞着，再也无法惊动半点尘埃。我在心底嗤笑着。 爷爷的话在脑海中逐渐消弭，直至那个午后。暖阳摩挲着鼻翼，拂过面颊，顺着阳光，我又见到爷爷的身影。他正盘腿坐于卧室的地板上，地上铺着的是一张白纸和几根竹枝。彼时，他执着剪刀在白纸上倏然滑过，剪纸的“吱吱”声不绝如缕。秋天田野的手，如行云流水般拂过，却又不失入木三分的力道。一眨眼，鱼跃龙门;一转瞬，百鸟朝凤。那张大纸被裁剪成有规则的图案，而后他执笔细细描摹，绘着图画。阳光一寸寸地涨，我看见他的白发似已敛尽阳光的精华，每一根都折射出纯金的光，汗珠悄然滑落至脸颊，一滴一滴，坠落于地，接着是粉身碎骨的刹那风华。我叹了口气，转身离去。 已是黄昏，再次经过他的房间，已看不清他的脸色，只是身姿还在，一如剪纸。余晖洒了他一身，照在他正编着竹枝的手上，那刻忽地忆起，那是我的礼物吗？爷爷的手不曾停，将那纸粘于竹条上，再次拿起画笔，涂抹上色彩。余光渐渐收敛，坐了一下午的他终于起身，望着手中的为孙女准备的礼物，欣喜绽放于他微微扬起的嘴角上，开成一朵灿烂的菊。 生日那天清晨，曙光无声地穿过轩窗，带来一丝暖意。爷爷像捧珍珠般捧着那份独特的礼物，那双手恰似护住小小帆船的港湾。望向那一只手制风筝，素纸上被浅浅勾勒出一株粉色的桃花，春风轻柔地拂过掌心，也似乎真真切切地嗅到了花香，在内心一隅散逸着芬芳。心头有一股酸涩，鼻尖似是沾上柠檬水，酸酸的。 曾几何时，总爱看着风筝在天空飘飞的模样，追着风筝在草地上到处奔跑。而今，高楼大厦拔地而起，风筝被人们的匆匆脚步赶往别处，被快节奏的城市拒之千里，气喘吁吁却仍无法飘过城市的额头。那一刻忽然发觉，爷爷的风筝，不只是赋予我的礼物，亦是给这城市的一个温馨回忆吧？ 望着天空，我再次放飞手中那只手制的桃花风筝，阳光与微风于耳边低语呢喃，清风跳上眉捎，几株桃悄然绽放，爷爷的身影在视线中模糊又清晰。 我享受着这份礼物，鼻腔里忽地充满芬芳。 【佳作示例二】 礼物 秦宇 它送给我的礼物不是语言所能意会传达的，在我心中，这份礼物有声、有形，乃至意味深长。 晴天，天边有流光乍现，几朵浮在湛蓝天空里的白云卷卷舒舒，似海中随波逐浪的帆。 我匆忙赶在路上，眼中的光顷刻间也被掠成影，而它映入我眼帘时，我下意识地躲开，退避三舍。原因也无他，只因它是一只极不干净的流浪狗，以至于让我心生嫌恶。那双眼，漆黑且无神，映着蓝天白云，也映着我嫌恶的表情。 我凝视着它，缓缓踱步，心也起起伏伏——它的后腿有些不自然地蜷着，估计是受了伤，而我是帮还是不帮，救还是不救？ 是该救的，平日里把善良包装成精美的礼物，又怎能只“试用”而不真正地“购买”？可平心而论，我的理智此刻冷静到极致：帮，又该怎么帮？帮了之后呢？是不计代价地收养还是不闻不问？这般，又似违背“善”之初衷了……这般举棋不定，倒不如一开始便视而不见，让“礼物”在