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教师电子教案
科目:
班级:
册次:
教师:
时间:
可爱四川
七年级1 班
七年级下册
第 1-2 学时
教学内容
知识目的
教
学
技能目的
目
的
情感目的
教学重点教学难点教学资源
第一课灿烂文学 课 型 新课 课 时 2
懂得汉赋是汉代文学代表,识记汉赋三人们姓名和她们代表作品,懂得唐诗和宋词是中华人民共和国古代文学中具备代表性重要文学形式。
赏析唐宋人们代表作品,比较她们作品体现出来不同风格,提高文学鉴赏能力。激发学生对故乡热爱之情,增强建设故乡责任感和使命感。
教
具
学
具
教 师 活 动
学 生
活
动 调节与思考
1.导入。 引入
司马相如与卓文君故事可说是家喻户晓,如今,邛崃县城里,“文君井”、“琴台”古迹犹存。2.教学过程
教 司马相如(约前179年—前1),原名司马长卿,
小名犬子,由于仰慕战国时代名相蔺相如才改名,阅读
四川蓬州(今南充蓬安)人,一说成都人,汉族,
学 西汉文学家,是汉赋代表作家。据《汉书?艺文志》记载,她有赋29 篇,但流传至今只有《天子游猎赋》
(普通称之为《上林赋》,不当)、《哀二世赋》、
设 《长门赋》、《大人赋》等几篇。就这几篇作品, 为她在中华人民共和国文学史上赢得了几种“第
一”。
计
司马相如善鼓琴,其所用琴名“为绿绮”,是传说中
思考
最先进琴之一。
司马相如少时好读书、击剑,被汉景帝封为“武骑常侍”,但这并非其初衷,故借病辞官,投奔临邛
县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙,其女卓文君, 容貌秀丽,素爱音乐又善于击鼓弹琴,并且很有文
教 师 活 动
才,但不幸成望门新寡。
学 生 活 动 调节与思考
司马相如早巳据说卓王孙有—位才貌双全女儿,
她趁一次作客卓家机会,借琴表达自己对卓文君爱慕理解之情,她弹琴唱道,“凤兮凤兮归故乡,游遨四海求其
凰,有一艳女在此堂,室迩人遐毒我肠,何由交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热烈措辞, 自然使得在帘后倾听卓文君怦然心动,并且在与司马相如会晤之后一见倾心,双双商定私奔。当夜,卓文
教 君收拾细软走出家门,与早已等在门外司马相如会合,
从而完毕了两人生命中最辉煌事件。
卓文君卓文君也不愧是一种奇女子,与司马相如回成都之后,面对家徒四壁境地(这对爱情是一种极大考验),大大方方地在临邛老家开酒肆,自己当垆
卖酒,终于使得要面子爸爸承认了她们爱情。
学
后人则依照她二人爱情故事,谱得琴曲《凤求凰》流传至今。
汉赋三人们。
扬雄(公元前53 - 18) 一作杨雄。西汉哲学家、
讨论
文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名
设 世。早年所作《长杨赋、》《甘泉赋》、《羽猎赋》,风格模仿司马相如《子虚》、《上林》等赋。日后薄辞赋为“雕
虫篆刻”,“壮夫不为”,转而研究哲学。仿《论语》作
《法言》,仿《易经》作《太玄》。提出以“玄”作为宇宙 万物根源之学说,并强调如实地结识自然现象必要, 并以为“有生者必有死,有始者必有终”,驳斥了神仙方
计 术迷信。明人辑有《杨子云集。》
班固(32—92) 东汉知名史学家、文学家。扶风安
陵人。字孟坚。不死守章句,只求通晓大义。博览群书,诸子百家之言,无所不读。其父班彪在光武帝时官至望都长,才高学博,撰有《史记后传》百余篇。建武三十年(54)父逝,返里居丧,着手整顿《史记后传》,叹其“所续前史未详”,欲竟其业。明帝永平元年(58),开始撰写西汉一代史书《汉书。》永平五年,被人告发私改国史,被捕下京兆狱。其弟班超上书辩白,书稿送至京师。因明帝阅后有赞赏之词,得释。召至京师校书部,派为兰台令史,与其她五位令史掌
教 师 活 动 学 生 活 动 调节与思考
管图籍,校定文书。次年,迁为郎、典校秘书。思考奉诏续撰《汉书》,自此,专注精力,以著述此书为业,
历 20 余年,直到章帝建初七年8(2),基本修成。文辞渊雅,叙事详赡,开创了纪传体断代史体例,整洁了纪传体史书体裁。建初四年(79)参加章帝在白虎 观召集诸儒会议,辩论六经今古文同异,以史官兼任记录,编成《白虎通德论(》亦称《白虎通义、》《白虎通》)。和帝永元元年(89)、随车骑将军窦宪出征匈奴,为中护军。胜利后登燕然ft(今蒙古国杭爱,ft作)铭
教 辞以记汉之威德。永元四年(92)窦宪在政争中失败
自杀,受牵连被免官。洛阳令种竟借机报私仇,班固被捕。同年死于狱中。善作赋,有《两都赋》闻名天下。著有《班兰台集。》
张衡(78~139)东汉科学家、文学家。字平子。南思考阳西鄂(今河南南阳)人。
学 张衡勤敏好学,博识多能,在任太史令期间,悉心研究天文、历算,著《灵宪、《》□罔论》等科学著作,并
先后创造和制作了举世闻名浑天仪和地动仪。又曾上疏反对当时流行谶纬迷信,写有《请禁绝图谶。疏》 张衡文学作品重要是辞赋和诗。她散体大赋以《西京赋》、
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